钢琴大课课程标准.docx

《钢琴大课》课程标准
课程名称：钢琴大课
课程类型：专业课
适用专业：音乐表演专业
计划学时：64学时
编制日期:20１5年5月
一、课程性质 　
钢琴课是音乐专业重要的基础课及专业技能课。是一门理论与实践紧密结合的学科,是传统钢琴教学与现代科技相结合的新型键盘学习课程，主要采用“一对多”集体课或小组课授课方式,是现代音乐教育在方法、思想上的一个突破。本课程侧重学生的实用能力和综合音乐素质的培养,采用多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容,迅速有效的训练提高学生键盘综合应用能力及知识。
二、课程目标
（一)知识目标
1、培养学生对音乐的感受能力和鉴赏力并具备一定的理论基础。
2、 掌握不同风格乐曲的特点,并能在演奏中得以体现。
３、掌握科学的演奏方法及良好的演奏姿态。
4、具备扎实地基本功，准确的节奏,以及干净，优美,圆润的音色。
5、使学生能够运用科学的演奏技术去进行良好的音乐表现。
６、全面提高钢琴演奏技巧,学习多样的触键方法，增强演奏的音乐表现力。
7、使学生能够熟悉并掌握各个时期不同流派钢琴作品的风格特点,并进行正确到位的诠释和把握。使其演奏知识与水平更加系统和专业化。
８、在演奏中应具备较丰富的想象力与表现力,对声音,节奏，曲式结构,踏板,和声等有良好的诠释和把握。
9、丰富学生的曲目量,指引学生积极浏览钢琴文献,开阔学生的视野、扩宽知识面,促进其钢琴水平的提高。
10、拓宽专业口径,增加适应性，有效得激发学生的创造力和在未来世界的竞争力。
（二）能力目标
1、学生具有掌握钢琴弹奏的基本技能　 　 　　　　 　
２、学生具有教与学的方式、方法及手段建议:示范法、分析法、讲解法。
3、学生具有掌握钢琴弹奏的音乐表达能力。
４、学生具有掌握不同风格的钢琴作品并领会
（三）素质目标
1、对学生进行正确的钢琴基本素质训练，提高学生的弹奏能力。
2、对学生进行德育教育,向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育,树立刻苦学习的精神;培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操，培养文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养。
三、课程设计
设计理念
(一)本课程是为了满足高职院校音乐表演专业教学需要,加强高职音乐表演专业的技术技能,培养社区、企业文艺人才。学生通过本课程的学习，掌握钢琴技能及训练方法
，提高钢琴素养，毕业后能胜任社区、文化部门的文艺工作,成为合格的文艺人才。
（二)课程目标的设计体现“职业性”,树立“以人为本”的理念，即以人的职业生涯发展能力培养作为根本目标。把培养合格钢琴教师所需的高素质实用型人才作为课程目标。在每个学习项目的教学目标设计上,不仅给出知识目标、技能目标,还给出了情态目标,重在培养人的技能以外的素质和能力,如职业道德以及职业发展所需的能力。
（三)教学模式计体现实践性。采用“教-学－实训”的理念设计教学任务、教学情境、教学流程、教学方法和教学评价，使教学过程真正体现实践性。
设计思路
（一)贯彻以能力为本位的原则,使学生掌握钢琴的基本常识,加强实际应用能力的培养,突出基本功训练,体会音乐的艺术魅力,提高学生的艺术修养和外在气质。
（二)教学内容安排应贯彻深入浅出、由易