为人民服务.doc

小学语文第十二册为人民服务教案
教师
樊元罗
课时
2
课型
精读
时间
2010年上
教材简析
这是一篇讲读课文。这篇著名的文章是毛泽东同志在中央警备团举行的张思德同志追悼会上所作的讲演。
　　　　全文很短，只有五六百字，但内容非常丰富、深刻。文章围绕全心全意为人民服务这个中心，依次讲了完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；为人民利益而死比泰山还重；正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；正确对待困难、对待同志，为人民的利益团结互助；悼念为人民而死的人，以团结全体人民等多方面的问题，思路十分清楚。
教学目标
（一）知识教学点
　　1．生字：迁、鸿、鼎、铭。
　　2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。
　　3．理解重点句、段：
　　（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
　　（2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
　　（3）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
　　（4）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
　　（二）能力训练点
　　1．概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。
　　2．熟读课文，背诵第三、四自然段。
确定三点
重 点：1．理解课文中含义深刻的句子。
　　2．了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。
　　通过重点词语的品析，同位讨论、集体交流，教师点拨来解决重点。
难 点：理解复杂句子之间的关系。
　　通过划出关联词，逐句分析，再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。
德育点：通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。
教学准备
教学课件
教学流程
教师活动
学生活动
明确目标
（二）检查预习，质疑问难
第一课时
1．检查预习、质疑问难。
　　2．揭题引读、整体感知。
　　3．学习第一、二段。
　　　　1．指五名同学读全文，结合正音，检查对字词的理解情况。
　　　　　2．指名读全文，把你觉得含义深刻的语句划下来，再读给大家听。
　　3．质疑问难。
　　
　　1．齐读课题。解释
注意读准字音：悼dào　炊chuǐ　受难nàn　送葬zàng
　　　迁qiān迁移。
　　　鸿hóng鸿雁。鸿毛，鸿雁的毛。比喻事物轻微或不足道。通过谜语记字形：一只鸟落在江边。（鸿）
　　　鼎dìng（①三足两耳器物②正当；正在）鼎盛。鼎共有12划，第六划是。
　　　铭míng警示、鞭策自己的文字：座右铭。
　　　死得其所：所，处所。形容死得有意义，有价值。
　　　五湖四海：泛指全国各地。
　　　精兵简政：缩小机构，精简人员。
　　　人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（三）揭题引读，整体感知
（四）教师点拨，突破重、难点
“服务”：为集体（或别人的）利益或为某种事业而工作。为人民服务即为了广大的人民群众而工作。
　　本文是以什么命题？（中心命题）
　　2．毛主席在什