动物的家教案反思.docx

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动物的家教案反思
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游戏准备：经验准备——幼儿有表演游戏的经验；物质准备——《下雨的时候》磁带、场景、头饰。
游戏过程：
一、故事导入
教师问：小朋友们你们见过下雨吗？你想不想知道小白兔在下雨了的时候发生了什么事？
二、基本部分
1、清讲故事《下雨的时候》。请幼儿说一说：“故事里有谁？他们在干什么？”
2、出示手偶，和幼儿一起回顾故事。提问：故事里发生了什么事？他们都市怎么说的？（引导幼儿说故事中的对话。）
3、你最喜欢故事里的哪句话，请幼儿来进行尝试。教师进行鼓励和指导，不限制幼儿的语言。
三、结束部分
1、幼儿模仿停止后，带领幼儿回顾故事。
2、讲评幼儿活动。
活动反思：
活动内容：区域活动
美术区 小手剪剪剪（重点区域 安全）
目标：1、能正确使用剪刀剪纸。
2、注意使用剪刀的安全。
准备：剪刀，动物图片。
指导要点：
1、出示剪刀请幼儿观察，引导幼儿说说剪刀的用处及使用方法。
2、请幼儿选择自己喜欢的图片，用小剪刀把图片剪下来。
3、教师观察，指导幼儿沿着边线剪图片，小心使用剪刀，注意安全。
建构区 动物乐园
目标：1、继续尝试用插接或延长的方法搭建。
2、体验建构游戏的快乐。
准备：房屋图片、积木、插塑。
指导要点：
1、观看图片，请幼儿观察小房屋，引导幼儿能边角整齐的搭建出房屋的基本外形。
2、幼儿动手搭建动物乐园，教师巡回指导。鼓励幼儿动脑筋想办法：怎样能把幼儿园搭建的稳稳的？
3、集中幼儿，请个别幼儿讲讲自己是怎样搭的。
自理区 我会穿鞋子
目标：1、尝试给自己穿鞋。
2、能帮助同伴穿鞋子，体会帮助别人的快乐。
准备：幼儿自己的鞋子。
指导要点：
1、引导幼儿继续认识自理区。
2、请幼儿自己穿鞋子，教师观察，看谁穿得好，穿得快。
3、请能力强的幼儿做示范，鼓励幼儿互相帮助，一同来尝试。 活动反思：
活动时间：2015年3月10日 （星期二下午）
游戏名称：小动物的家2（建构游戏） 游戏目标:
1、激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构活动。
2、能够选择自己喜欢的材料进行搭建。
3、继续用垒高的方法搭建房屋。、
游戏重点：感知材料的特征，熟悉材料的操作方法。
游戏难点：学习插、搭高、拼的技能。
游戏准备：经验准备——幼儿了解房子的外形特征；物质准备——积塑、插塑、房子的图片。 游戏过程:
一、导入
1、小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮小动物盖房子。
2、引导幼儿说出外型特征：
想想小动物都住哪些房子？它们是什么形状的？
围墙是什么样的?高不高?
二、提出游戏要求
1、要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。
2、游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。
3、要正确收放材料(轻拿轻放、归类摆放)。
三、幼儿活动,教师指导
1、对搭建能力低的幼儿,可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。
2、教师根据幼儿搭建情况可以进行提示：墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
3、引导幼儿从搭平面房子过渡到搭立体房子。
四、欣赏作品，评价总结
1、我们今天搭了什么?你是用什么材料来搭的?
2、你们觉得哪个房子搭的最漂亮?为什么觉得它漂亮?
3、表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。
活动反思：在活动的过程中他们我发现，如果哪个孩子动物的家的一倒下来了，他们就会用失望的神情告诉我，而我介入了他的活动。我先告诉他，虽然“小猫的家”倒了，但并不算失败然后再用提建议的方式让他向自己挑战，他们很快就接受了我的建议。在活动中，幼儿得到及时的反馈越多，就越能增强好奇心和主动性，积极探索，获得新经验。所以，我以他们共同搭建的作品作为展示，让孩子们看，他们看到自己作品，脸上个个扬起了胜利的笑容，这样会促使孩子对建构活动积极性。
活动时间：2015年3月10日（星期二下午）
活动内容：区域活动
图书区 森林里的小动物（重点区域）
目标：1、能一页一页慢慢翻看图书。
2、能找到书中自己认识的动物，并尝试说出动物的外形特征。 准备：图书若干。
指导要点：
1、指导幼儿从封皮开始，一页一页慢慢地翻看图书。
2、找出书中的自己认识的动物，与小伙伴互相说一说自己认识的动物有哪些。
角色区 我是小客人