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大学生 3000 字暑期社会实践报告
MV
篇一
转眼间，一个炎热的暑期过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似
箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆
匆的假期里多了一份沉甸甸的充实。
经过了一个多月的暑假教学生涯， 现在的我对于老师这个称谓不
再陌生， 当别人称呼我老师时， 没有了昔日的逃避与羞涩有人说教师
是太阳底下最神圣的职业。 虽然我的暑期实践只是沾上了教师的丁点
边， 可我分明感到这两个字给我带来的豪迈感。 然而当告别了教学职
务时，原先最熟悉的称谓，瞬间只留下陌生的晕印，一圈又一圈。
20xx年x月x日下午考试结束铃声响起的一刹那， 暑假也悄然来
临，我没有小孩子的兴奋， 没有毕业生的无奈，我有的是一脸的严肃
与神往。因为进入暑假我就要去打工了，去 xx县xx镇做陪读家教老
师！踏上车，我一脸的严肃表明着我对教师这个称谓的神往与尊敬，
还有的就是我感受到了肩上那份沉甸甸的责任。
我的学生是一名初三毕业生，由于基础不太好担心高中跟不上，
所以由我给他补初一至初三的课程，数理化生还有英语。
作为他的老师， 首先我了解他的基本情况， 他是一个挺聪明的人，
但是有点懒惰，上课容易走神，特别是英语总是他的弱点，无论怎么
学总是不见起色， 以至于到后来只要看到有关英语的东西就头疼。 由 于懒惰，他的成绩都不尽人意。父母对他抱以很大的期望，希望他能
够考上重点高中，近而考入重点大学。而他现在的学习情况，让他的
父母感到担忧。我可以感受到他父母心中那种望子成龙的殷切期望，
也同时感到肩上的担子很重。 虽然我是本科的大学生， 但我毕竟没有
任何实际经验，教好对我来说是一个挑战。
x 号晚上我就连夜制定出了时间表和学习计划表，由于一天 8 小
时所以就跟平时上课时间安排差不多。 在第一天上午的 4 个小时的上
课中，我尽量与他聊一些比较有趣的事情，当然是有关于学习上的。
对于他这样的情况我觉得我应该从培养他对学习的兴趣开始。 从一些
趣味小故事， 到比较出名的美国大片还有明星的名言等。 我发现他的
表情也变得鲜活起来。 但是只要我一提到他的课本， 或是一提到有关
的东西， 他的眼神又开始晃悠了。 这使我有种深深的无力感和挫败感。
上午的 4 小时家教时间很快就过去了，我跟他相处得还算愉快。
开始的几天，他听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。那
时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他却置之不理。好在
我很有耐心， 每当他走神时， 我都会提醒他， 并耐着性子给他讲下去。
为了改善他懒惰和喜欢走神的毛病，我给他讲了我同学的经历，
给他阐明了学生的职责和学习的目的。 他似乎懂得了什么， 不时地点
头表示同意。此后，我也经常给他聊类似的事，不时地与他交谈学习
体会。他的听课状态比以前有了很大的改观。因此，我在以后的讲课
中，对他的要求渐渐严格起来，并经常给他讲解懒惰的害处。他虽然
听得进去，但改观不大，其实我认为这是可以理解的。
在这中间休息的时间里， 他会和我聊一些课外的话题， 包括年轻 人追捧的非主流，流行歌曲，以及他爱玩的网络游戏。对于他说的话 题，我都认真去听，从这些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一 起分析这些流行文化，讨论发展的趋势和之所以