说明的顺序.docx

一、课堂写作实践
你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如，你自己的房间，你 在教室里的座位，校园里的某个角落……以《我的小天地》为题，写 一个片段，向别人介绍它。不少于 200字。时间15分钟。前边示范 的两位同学可以对课堂开始示范的写作内容进行加工提高， 做好课堂 交流准备。
提示：
.确定好说明对象。用副标题揭示说明对象更具体，更明晰。
.确定说明对象后，根据说明对象特征考虑写哪些内容，然后选 择合适的说明顺序。
.写作中，注意准确使用表明顺序的时间词、方位词或关系词， 这样能使介绍条理清晰。
二、课堂展示交流
学生利用多媒体展示自己写作成果，师生互动点评。
小闹钟
爸爸从香港给我带回一个小闹钟，我把它放在书 桌上,仔细打量它。嗨！真是个可爱的小家伙！
这只小闹钟是长方形的，外壳为红色，后背为黑 色0钟面上有一层透明的玻璃盖，钟的身体下面还有 两只“小脚”呢口
在那红黑相间的钟体里面，住着兄弟三人，他们 都穿着一身银白的服装。老大叫时针,是三兄弟中最 疑的一个，也是跑得最慢的一个；老二叫分针,他的身 材比大哥高一些，跑的速度也快得多；小弟弟名字叫
秒针，别看它最小，长得又高又瘦，但跑起来却一马当 先，一分钟就能跑一圈。只要“饭菜充足”“吃得饱饱 的二兄弟三人总是马不停蹄地跑着，从来不知疲倦。 他们三兄弟又是这样地遵守纪律，各自按规定的步伐 前进。每到12点，兄弟三人就团聚了。但是，他们的 欢聚时间只有一秒钟。实在太短暂了！可是为了集 体的利益，他们只好相约12时以后再见面。真是时 间不等人啊！
小闹钟每天陪伴着我，早晨它提醒我别睡懒觉， 夜晚又催促我按时睡觉。临睡前，我总要去亲亲它， 给它上好发条，让它尽量攒足劲。第二天早晨，它