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大学生学习领导艺术心得体会
我认为，所谓领导，就是设定目标，率领和引导组织或 个人在一定的时境以及其他条件下，按照一定的计划或方法 实现该目标的行为过程。有分工协作必须要有领导。
本学期通过对《领导艺术》这门课的学习，让我懂得了 领导不仅是一种方法， 更是一种艺术， 需要不断地顺势而变， 需要不断地创新。
这种创新要求管理者对管理决策、管理方案、管理方法 等方面提出新见解、 新主意、 新办法。按照行为科学的观点， 创新过程大致分为五个阶段：
1. 浸润阶段。以彻底了解某一个问题为出发点，对存在 问题的背景、现状及有关联系作充分的了解。
2. 审思阶段。对研究的课题认真进行分析，抓住主要矛 盾，找到相关的联系，从不同角度思索、分析，多种方案反 复安排，比较利弊。
3. 潜化阶段。经过冥思苦想仍找不到答案，出现暂停现 象时，应该让潜意识接班，在别的领域内得到启发。
4. 实现阶段。经过其他联想，好想法可能突然出现。应 该立即抛弃许多无价值的想法，把新方法过滤出来。新方法 可能粗糙，但是很有希望。
5. 适应阶段。 对新办法新主意加以修改调整， 使之完善
然而作为一个领导者，在实现创新的途径中还应该掌握 和运用好下面的方法：
1. 学习科技，发现问题。如学习价值工程，从功能分析 和成本分析中发现问题。
2. 类比追踪，开拓思路。具体方法有⑴追踪式。先提出 一个问题， 从中捕捉一个或几个疑点， 以此为线索进行追踪， 直到成功。 例如从发现产品质量问题， 追踪到基础工作薄弱， 缺乏管理制度。⑵类比式。从已知的问题或事件中找出基本 点，类推比较，进行联想。例如从清宫的八卦系列食品，发 现产品系列化思想，联想生产系列小包装月饼、系列化妆用
品、系列医药用品等。⑶辐射式。以一个问题为中心，向外 辐射。⑷归谬式。对已有结论的东西，对其思维方式和过程 重新回顾，发现谬误，加以改进。⑸归纳式。把几种特点、 用途加以迭加和归结，形成新产品。比如带橡擦的铅笔。⑹ 相反式。从问题相反的角度或相反的方面去考虑问题。
3. 多方触角，提高敏感。见空子就钻，决不放过。比如 资产重组。主动拓展新业务，对老业务扬弃等。
4. 运用资料、分析情报。搜集信息，从中发现问题，采 取各种分析方法，如数量分析，图表分析，趋势分析等，启 发思想。
5. 多种方式，集思广益。通过展销会、订货会、市场观 察、参观展览、开诸葛会，消费者座谈等多种形式均能提高
创新能力。此外，采取非常规手段有时也能激发灵感
阿克苏诺贝尔 公司曾提出过“ leadership —— iswhatyoudowithpeoplenotwhatyoudotothem （领导艺术是 什么——不是员工为你工作 , 而是员工和你共同工作） ”，由 此可以看出公司所要倡导的一种领导者的态度。团队工作目 标的实现需要多环节，多渠道，多部门的相互衔接和配合， 团结协作，共同完成。领导起指挥、协调作用，并不是自己 身体力行去做每一项具体工作。 《企业管理》 杂志介绍原 tcl 王牌副总裁吴士宏的成长经历时，提到吴士宏起初在微软公 司担任中国地区总经理时