四年级劳技课教案.docx

第一课我们爱清洁
教学目标：
关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加 家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动 所带来的乐趣C
了解学生参加家庭洗涤保洁工作的现状，制定切实可行的劳动计划，培养和别 人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。
教学准备：
■教师准备：课文插图，两张空白表格。
课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。 教学时间：（）月（）日
教学过程：
-通过“想一想、说一说,这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现， 通过实践操作获得劳动体验C
通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织 小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗 涤项目，还有哪些洗涤项目等。
完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束 之后完成。
4 .以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表格，填 写操作体验曰记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。
5-评价
第二课我用纸做多面体1
教学目标：
利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体。
巩固做纸工的各种制作符号。
培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
■教师准备：做好的成品。
.学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（）月（）日
教学过程：
一、 复习旧知，激趣寻入。
提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体C ]
制作六面体：教师拿出六面体的手工材料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘 贴凭证。
二、 学学做做。
学生制作有变化的多面体，
拿出手工材料，根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。 挖去一部分或切折，压印都必须在展开图上先做好，然后再把展开图折叠成多面体。
教师巡视，帮助有困难的小组。
3。 学习评价
组织学生自评或互评，从掌握要领，外形美观，创新精神三方面对作品进行全面的评 价。
教学后记：
第三课洗茶具
教学目标：
让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想，
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。
教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学时间：()月()日
教学过程：
一、 看图，出示课题C
看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步朦做的，谁已经记得了？
.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、 讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1 -分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步噱 地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
将讨论结果填写在书上的表格中。
请学生交流学习情况，师生评议。
小结归纳操作要领。
浸泡时加1-2滴洗洁精.
擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
冲洗时从里到外逐一冲洗。
擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、 研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法C
1 ■在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙 膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样 呢？
让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、 百洁布、柠橡片等），擦洗一个有茶垢的杯子C
3 .各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱, 百洁布，柠檬片等）
教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
四、 动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、 根据实际情况分项目进行评价C 教学后记：
第四课我用纸做多面体2
教学目标：
1 ■利用各种多面体展开图，制作有变化的多面体，
巩固做纸工的各种制作符号。
培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平整。
教学准备：
1 -教师准备：做好的成品。
学生准备：躬刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学时间：（）月（）日
教学过程：
一、复习旧知，激趣导入C
上节课，我们用书上的材料制作了四面体，五面体和六面体，今天，我们要来制作