保护环境-变废为宝.doc

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保护环境-变废为宝
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研究方案：
1教师提出研究要求
2学生研究，教师巡回指导。
3全班交流，教师提要求。
活动建议：
1研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。
2每小组一人负责记录方案。
3交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言
交流建议：
（1）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
四、变废为宝
师：我想大家看了你们的倡议书一定会像你们一样人人成为环保卫士。有人说：垃圾是放错地方的财富。我非常认同这一点。其实，那些让人讨厌的废弃物，垃圾经过改造也能成为有用的东西。大家请看：（出示变废为宝的小制作。）边放映幻灯，便作介绍。
师：看了这些精美的作品你们一定有话呀说吧，好那么你们就说说你们的感受吧。
是：那好，老师今天就给大家留一样作业，发挥你们的聪明才智将废品制成一件有用的东西。
五、活动小结： （看一看）
“时光总是短暂，老师今天能和大家一起研究这个世界级的难题，觉得很开心，你们呢？”通过大家的宣传，我想我们一定能让地球重新变美丽、变整洁
活动目标定位
1、过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题；
2、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。
3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生＂爱我学校，美我县城＂的意识，为学校、县城的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；
4、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。
活动重点：
1、了解生活垃圾的危害，增强环保意识。
2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。
活动难点：
1、学会垃圾分类的方法和必要性
2、培养学生的环保意识。
活动的实施步骤：
本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、扩展、延伸阶段：5、宣传展示阶段。
第一阶段：活动准备
为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响？”课上展开讨论。有的说：“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。”马上有同学提出不同的看法：“差的环境对人类的危害极大，”“为什么会有这么差的环境呢？”通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理垃圾，保护生态环境呢？教师就顺势提出让同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作已经全部完成。
第二阶段：调查研究
根据主题的要求，我设计了三份调查表，一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为几类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查。”第三份是“平泉县城水污染的调查。”
调查表如下：（1）家庭垃圾调查
首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。
家庭垃圾调查表
时间
废纸
食品残渣
废玻璃
废金属
废电池
其他
小计
星期一
……
一周统计
这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。
一个家庭有这么多垃圾，那么一个县城呢？
请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。
（2）学校垃圾的调查
1、校园的各种垃圾是怎样产生的？
2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢
3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。
（3）关于家乡水污染的调查
调查平泉县城水源污染情况及造成污染的原因
水污染情况原因分析
1、
2、
对如何防治水污