做饭手工教案.docx

做饭手工教案
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（5）如果你有几块石头，你能怎么玩？
预设：（下棋、对弹石子、抓石子游戏、跳房子、打水漂、比谁扔的远、用石子摆美丽的图案、画画等等）
3、教学活动二：玩具总动员（10分）
师：同学们，我们想得真丰富，玩得真有创意，接下来的时间交给你们，来将我们刚刚的奇思妙想变成现实吧！（课件出示活动规则。请一名同学来读规则。师特别提醒最后评选时要选出三组获得奖项，奖励是下节课游戏的顺序优先权，下节课游戏的顺序很重要哦。）
师：十分钟计时开始。
生做，师各组巡视指导。
4、教学活动三：展示我最棒（7分）
小组分别展示。
5、评比（3分）
师：现在，桌子上有老师提前为大家准备的5个号码牌，上面的数字代表相应的组，你觉得可以获得最有价值组的是几组，就把它的号码牌举起来。师统计票数。以此类推，选出获奖的三组。
三、总结（2分）
师：同学们，语文课中有一篇文章叫《玩出了名堂》，文章中列文虎克从玩镜片中发明了放大镜，最后发明了显微镜，他最早发现了微生物，开辟了一个全新的世界。在科学史上，有许多伟大的发明都是在玩儿中发现的，今天，我们玩的不仅开心，而且玩的非常有新意，只要我们能打破固有的思维方式，去尝试，去创新，只要我们能将我们的梦想付诸于行动，我相信，生活总会给我们实现梦想的机会，我相信，未来由你们创造的世界一定会更加精彩！加油吧，孩子们，放飞你的思绪，让梦想起航！
【篇二：小班教案】
青岛市南区实验幼儿园教师备课笔记
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【篇三：秸秆制作教案 microsoft word 文档】
北尚小学“秸秆制作”综合实践活动策划方案
一、确立的依据
综合实践活动课是一种基于实践的学习，它以学生的实践和经验为基础，提倡亲历亲为，强调通过经历来获得体验，运用多种学习方式，增强学生对自然、对社会、对自我的整体认识，发展实践能力和创新精神以及合作、交流、社会责任等良好的情感和价值观。并且课题的确立既要与课题内容一致，又要让学生能力得到锻炼和提高，还要符合学生实际，因地因校因生制宜，发挥地方优势，体现学校特色。我们北尚小学位于山区，学生来自农村，而秸秆，作为农村常种的经济作物之一——高粱的茎，资源是丰富的。并且，秸秆在农村并不是什么稀罕物，除了有人用它做篱笆，就是搭豆角架，它还真没有其他作用，现在农村人烧水、做饭都用煤或天然气，所以，高粱一旦成熟收割后，人们就在地头焚烧高粱秆，破坏自然环境。我校经过研究，决定开发“秸秆制作”这一综合实践课程。
秸秆手工制作不但有利于环保，而且，培养学生总结概括事物形体、动手制作的能力，还培养了学生变废为宝的意识，使学生更加热爱自己的家乡。
这一课题根据学生实际情况，从简到难，为学生安排了合理的教学内容，使学生逐渐掌握秸秆制作的重点，难点。最后，使学生能够有所创新，做出有创意的、有自己风格的作品。 二、活动具体目标 态度目标：
1、学生分小组寻找生活中浪费的秸秆，统计浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。 2、培养学生的环保意识，增强社会责任感。
3、在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。