启蒙运动说课PPT教案.pptx

启蒙运动说课
一、说教材
二、说学生
三、说教法与学法
四、说教学过程
五、说板书设计
六、说教学效果评价
说课流程
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一、说教材
：
本课具有承上启下的作用，前承文艺复兴，后启资产阶级革命时代的到来。启蒙运动为资本主义社会构建了一套政治蓝图，具有前瞻性,是在欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上，又向前深入发展的一次思想解放运动，它的内容和影响大大超过了文艺复兴运动，是欧洲第二次思想解放运动，即启蒙运动。所以，本节内容在整个教材中有着很重要的地位。
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识记启蒙运动相关的基础知识。例如：启蒙运动的核心、实质，伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等一些伟大启蒙思想家及其主张。
理解启蒙运动兴起的背景，分析启蒙运动的巨大影响。
过程与方法
知识与能力
情感态度价值观
指导学生运用表格法掌握启蒙运动主要代表人物及其思想主张。
运用比较法加深对启蒙思想家观点共性和个性的认识。
运用问题探究及比较法对比文艺复兴和启蒙运动的异同。
培养学生历史唯物史观，认识到一定的文化是一定社会政治和经济在观念形态上的反应。
通过对法国启蒙思想产生的巨大影响分析，使学生认识到意识形态对社会发展所起的重大作用，从而提高学习理论的自觉性。
培养人文意识，强化法制观念。
通过活动培养学生的团结协作精神和竞争意识。
一、说教材
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教学重点
教学难点
一、说教材
：
启蒙思想家的主张。
启蒙运动的影响
启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
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学生在初中学习过于本专题相关的知识，有一定的基础。
高二学生具备了一定的历史知识，和基本的历史思维能力，且求知欲旺盛。
高二学生的思维的独立性和灵活性还不够成熟，需要教师进行正确的引导。
二、说学生
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三、说教法与学法
学法指导
教学手段
教法分析
谈话法
讨论法
角色扮演法启发式教学法
练习法
“自主—合作—探究”的学习方式
多媒体辅助教学
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3
自主学习 5’
4
5
新课正文讲授 60’
课堂总结 2’
出示目标 1’
新课导入 2’
1
2
共计两节课
四、说教学过程
6
达标测评 10’
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运用《大国崛起》的片段：
法国，一个充满浪漫气息的国家，令无数人向往的国度，却也经历了一段不可磨灭的历史，历史的足迹是不会被人们所遗忘的。法等、博爱这三大思想在全世界发挥影响的。人权在法兰西民族的全部文化遗产中占有重要地位，也载入了联合国的宪章和世界文化遗产。不论在什么情况下，人权都必须得到维护。从君主专制到弘扬人权这样大跨度的革命是怎样产生的呢？法国大革命的新理念又是从何而来？历史的奇异之处在于这些当时最民主和平等的思想，恰恰孕育在欧洲王权最专制的地方——法兰西。今天我们就来学习以法国为中心的欧洲第二次思想解放运动：启蒙运动。

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出示重、难点（根据教学大纲和本
课要求）

重点：启蒙思想家的主张。
难点：启蒙运动与文艺复兴的区别与联系。
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