大班绘本教案优秀教案[共14页].doc

大班绘本教案优秀教案
【篇一：大班绘本优质课教案：好饿的小蛇】
大班绘本优质课教案：好饿的小蛇
活动领域：
大班语言活动活动前评析绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。
小蛇吃下东西后发出 “啊呜一口吞下去 ”的情景具有趣味性，幼儿乐
意模 仿。这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，
以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，同
时也让孩子们知道我们吃东西要细 嚼慢咽，不能像小蛇一样一口吞
下去。活动目标
一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象，并学
说一句完整的话。
二、感受故事的幽默与滑稽的氛围，知道吃东西要细嚼慢咽，而不
能吞。活动准备
自制图书一本（转转书）；吃饱食物的小蛇每人一条（分别是吃了
菠萝、草莓和梨头）；投影仪一台活动
过程实录一、猜测、想象
1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇，它哪里有趣呀？
（幼儿自由猜测）
2、其实这是它吃下去的一样东西呢？猜猜它吃了什么？（一个怎么
样的某某某）。谁猜对了呢，我们一起把它请出来吧。
3、第二天，好饿的小蛇还吃了什么呢？
二、理解故事
1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西？我们请小蛇带我们去看看吧。
(讲述故事前半部分 )提问：
（1）好饿的小蛇是怎么吃苹果的？（啊呜一口吞下去）
（2）谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子？（集体也尝试一遍）
2、第三天，第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的？（请每位小朋
友从椅子底下拿出图片看看），提问：谁来说说好饿的小蛇发现了
一个什么好吃的，是怎么吃的？
梨头：请吃了梨头的小蛇上来，我们来学学小蛇吃梨头的样子（梨
头吃饱了请小蛇回家吧）
草莓：还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来，学学吃草莓的样子。
问一位小朋友： a 你的小蛇发现了什么好吃的？ b 谁的小蛇也吃了菠
萝
3、继续观看大图书
第五天，好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西？是什么？（我们一
起说转转转，把他转出来吧）
第六天呢？好饿的小蛇又发现了什么？ |(请一位小朋友来转 )
4、观看图书结尾
(1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的 ,有一天他很着急的吞下一
样东西，这下肚子不舒服了，他吞了什么呀？
(2) 原来是一棵又高又大的苹果树，看到它这个样子你想对它说什么？
好饿的小蛇也说了： “不好吃，不好吃 ”。
（3）那你们平时是怎么吃东西的？
5、小结：吃东西时要一口一口的吃，要细嚼慢咽，千万不能象好饿
的小蛇一样，啊呜一口吞下去。
三、完整欣赏故事一遍
谁还记得小蛇吃了哪些东西？我们一起把小蛇吃东西的事情连起来
说说吧，题目叫《好饿的小蛇》
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄
阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的
猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜
测，我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他
的物体，孩子们的兴趣很浓。
在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是
运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测，给孩子设置了想往
下看的许多个悬 念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜
一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的
语
言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。 然后完整欣赏、阅读
图画书，完整体验绘本所带来的乐趣。
《好饿的小蛇》是一个很有创意性的故事，很适合小班幼儿的年龄
阶段，因此，我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的
猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜
测，我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西，我还增添了几样其他
的物体，孩子们的兴趣很浓。
在教具的设计上很巧妙，打破了传统的看大图书或者看幻灯，而是
运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测，给孩子设置了想往
下看的许多个悬 念，激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜
一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节，尝试用完整的
语言大胆表述，使孩子有一个语言技能的提高。 然后完整欣赏、阅
读图画书，完整体验绘本所带来的乐趣。
【篇二：幼儿园 50 篇优秀教案】
1、主题名称：数字在身边（科学）
中班：数学《生活中的数字》
活动目标：
1、发现生活中处处有数字，体验发现的乐趣。（情感）
2、了解急救电话及其在生活中的作用，知道数字在不同的地方表示
不同的作用。（认知）
3、感知数字与人们日常生活的密切关系。（认知）
重点难点：
重点：知道数字在不同的地方表示不同的作用。
难点：感知数字与人们日常生活的密切关系。
活动准备：
1、实物：钟表、温