它山之石，可以攻玉.doc

它山之石，可以攻玉.doc它山之石，可以攻玉
2004年8月，同心出版社出版了《美国语文：美国著名中学课文精选》（一套三册，以下简称《美国语文》）。该书主编张健鹏、胡足青称，该书应该是中国大陆第一套系统引进的西方著名中学语文教材，这是三部语文教程中的一部――介绍各种题材的美国文学读本（还有两部分别是《英语》――主要讲解语法知识和《拼写》――注重单词的拼写训练）。该书选编的课文以美国历史的发展为线索，取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章，按照“编年体”形式编排，把美国200余年不长的历程分为六个不同的主题时代，分别为：第一部分，文明的交会（开始―1750）；第二部分，国家的诞生（1750―1800）；第三部分，国家的发展（1800―1870）；第四部分，分裂、和解与扩展（1850―1914）；第五部分，不满、觉醒与反抗（1914―1946）；第六部分，繁荣与保护（1946至今）。然后相对应地选择同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章。从选择美洲航海日志开始，延及神话、小说、散文、游记、诗歌、戏剧等，反映社会方方面面的发展过程。纵观整部教材，时刻充斥着宏大的历史文化背景和时代的风云变化，既完整体现语文教育的人文性、综合性及开放性，又不忘语文教育的趣味性、生活性和可操作性，确是一部培养学生文学综合素质的优秀教材。
一、教材编排方式独特新颖
从教材编排方式而言，美国的这本文学教材足以令我们大开眼界。如前面所述，该教材是以历史为线索编排的，把文学置身在人类发展和国家进程中，体现文学参与时代变革的特点。每篇课文前面有十分具体的阅读指导，包括作者的生平介绍、知识背景介绍和文学要点聚焦等，还从文学与生活角度入手把学生从文学作品引入社会生活中，并通过日志的写作锻炼学生写作能力、交际能力和独立思考能力等。这样的阅读指导在符合学生的认知发展基础上与历史演进、文明传承、社会发展紧密结合，使爱国主义教育自然融合于语文学习过程中，把美国中学生培养成为地地道道的美国人。全书共有六个主题时代，每个主题时代都配以时代故事来讲解此时代中发生的大事件以及本时代文学的变迁与发展特征，在讲解美国语文教学内容的同时，让学生了解人类文明进化的过程。按编者的话说，这本教材不仅仅是语文教程，更是历史教程、思想实践的教程。
二、课后练习设置大放异彩
如果说这样的编排方式还未能达到引人入胜的境界的话，那么课后练习的设置堪称经典，这也是该教材最精彩的闪光点。针对中学生听说读写的发展要求，在每篇课文后面都设有一个“问题指南”，里面包括“文学和生活”“阅读理解”“思考”“文学聚集”，以及“点子库”“微型写作课”等，真可谓精彩纷呈，面面俱到，充分调动学生的想象力、创造力，全方位启发学生的多元化思维与独特体验，真正做到了注重学生的智力启发与创新。联系前面的阅读指导，使整套语文教程极具操作性，语文教师完全可以按照教材所示，一步一步引导学生进入文本、分析文本、联系生活、联系自身、进行听说读写的全面训练。以《第一次美洲航海日志》为例，阅读指导部分对作者哥伦布作了简单介绍；背景知识部分则进一步介绍人类探险时代的历史；文学与生活要求联系你的经历，以日志为体裁，写一篇说服别人资助你环游世界的文章；文学聚集是课文主体，并学习相关体裁的知识；问题指南则归纳了能调动学习想象力和创造力的思考焦点，启发和鼓励学生自己去寻找答