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借物喻人的作文600字5篇
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　　周记600字借物喻人的作文600字篇一:借物喻人的作文600字 老师的粉笔
　　借物喻人的作文600字 老师的粉笔
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”晨读科上教室里响起了朗朗的读书声。我不由自主地瞥了一下讲台，那里放着满满的一盒粉笔。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”看着老师在黑板上工工整整地写下这句古诗，我心头不禁一热，有点感动更是由衷地对老师的尊敬。
一支普普通通的粉笔，一举起来就能在老师那勤劳朴实的双手下如行云流水般地书写出一个个优美的字、词、句。这种端正的态度在潜移默化中影响我，不仅是写字更是做人。我看惯也记牢了老师用粉笔写字时的身心入境。那粉笔与黑板摩擦时发出的“沙沙”声在我听来是悦耳至极。午后的阳光照在她那充满智慧的脸上，使她的两颊微微泛红，亮晶晶的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘，一副全神贯注的样子。黑板上呈现出的一笔笔工整的字迹，一个个精炼的词语，一种种别出心裁的版面设计都是她认真备课精心设计的产品。多年来老师一直以身作则用精美的板书和丰富的知识告诉我们做任何事都要认真和用心。
“随风潜入夜，润物细无声。”仿佛看到老师的粉笔在黑板上移动，我记忆的大门随之移开。 老师的粉笔不仅承载着一种态度，更多的是知识和梦想。数九隆冬，她和雪花一起带领我们感受自然之美；三伏盛夏，她与知了一块引领我们走进大千世界；清晨她和阳光一同指引我们领略中国文化；傍晚，她与余晖一道教导我们了解人文社会……一点一滴的知识如春雨般流入我的心田，像潺潺溪水般滋润 我的心田，使我成长使我高洁。
“春……”耳畔朗朗的读书声依旧，我却早已心潮起伏。是啊！老师用多彩的粉笔描绘着我们精彩的人生。
　　借物喻人的作文600字篇二:关于借物喻人的作文600字 梅开春烂漫
　　关于借物喻人的作文600字 梅开春烂漫
“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花是“东风第一枝”开得最早，寒冬腊月之时，它傲霜斗雪，尽显风姿，而在春天，它更是无比烂漫。
红梅公园，顾名思义，就是由梅而得名。在这风和日丽的日子里，我来到红梅公园赏梅。
刚进公园，远远望去，四处似乎笼罩着一层红雾。这早春的梅花，吸引了不少游客，有的借梅为景拍照留念，有的循着清香一一浏览，还有的沉醉在这梅花的海洋中，久久停留……
随着人流，我来到一棵梅树跟前。那梅花由深至浅，从红到白，色彩艳丽。这棵开得十分茂盛，一朵朵红梅紧挨在一起，花瓣层层叠叠，十分厚实。有一棵梅树再次吸引了我，我走上前去，仔细端详着。这棵梅树的梅花红得耀眼，给人一种高贵的，难以接近的感觉，而中间却有一根枝干上开着如雪的白梅，没有一丝污垢，它是那样纯洁，两种梅的结合，美到无法用语言来形容。它散发着淡淡的清香，这香味并不浓厚，若有若无，仿佛让人置身于仙境一般，那清香吸引了不少“护花使者”——蜜蜂。蜜蜂不停地在花间飞舞，让原本美妙绝伦的梅花，更显生机。
梅花是那样高洁，默默装点着大地；梅花是那样谦逊，从不与百花争妍；梅花是那样坚贞，不畏严寒，经受磨砺，独自在寒冬绽放。看到那一朵朵美丽无瑕的梅花，我不禁想起了他们……
他们无论严寒酷暑，无论天黑天亮，他们总默默尽着自己的力量，装点着我们的家园。严寒中，梅开百花之先；生活中，他们起在世人之前。他们在世界上那样微不足道