永久的悔(有答案).doc

2. 永久的悔(有答案) 班别: 姓名: 学号: 时间: 2014 、2、 21 主备人: 彭静审核人: 梁健课型: 新授课课时: 2 课时【学文中疑难字词的字音、词义。 2 、理清课文“设疑——叙事——思母”的线索,把握文章的写作思路,把握文章主旨。 3 、体会本文平实自然却又蕴含着至爱深情的语言。 4、体会父母、长辈对自己的爱,懂得审视自己的行为,珍惜亲情,探寻与父母、长辈相处的最佳方式。预习案【走近作者】季羡林, 1911 年生, 山东清平人, 1930 年考入清华大学西洋文学系。 1935 年赴德国留学, 1941 年获哲学博士学位。 1946 年回国,任北京大学教授兼东方语言文学系主任。是当代语言学家, 精通 12 国语言, 被誉为“国宝”。著有散文集《天竺心影》《朗润集》《留德十年》《牛棚杂忆》等。《永久的悔》是季羡林先生的代表作, 曾获鲁迅文学奖。 2009 年7 月 11 日在北京病逝,享年 98 岁。【了解背景】本文写于 1944 年,是应《光明日报》的记者邀请而写的。当时作者虽已年近九十,但是季老仍然对自己过去的经历记忆犹新。在几个小时之内创作而成。可见对于自己没有迎养母亲在作者心中铸成了一个永久的痛。本文通过回忆过去穷困的家庭生活, 塑造了一位勤勤恳恳、任劳任怨的母亲形象, 表达了对母亲深深的思念, 并表达了自己心中留存的永久的悔意: 不该离开家乡, 更不该离开母亲! 这个“悔”里既包含着作者对母亲的深切思念, 又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。(熟记) 【预习自测】 1 、给下列加点字注音。迎(yí ng)养盈眶( ku à ng)简陋(lòu)唾( tuò) 手可得懵(mě ng) 懵懂懂 2、解释下面词语的含义。(答案略) 望九: 俯拾皆是: 唾手可得: 立锥之地: 懵懵懂懂: 背井离乡: 3、名句背诵默写: 树欲静而风不止, 子欲养而亲不待。 4、季老善于在语境中对一些成语进行改动或移动, 请你恢复加点部分的成语。 1) 这“红”的又苦又涩, 真是难以下咽。但不吃又害饿, 我真有点谈“红”色变了。【谈虎色变】 2 )我心里有所恃而不恐,….. 总能蹭上一顿“黄”的吃,不会被二娘“卷”出来。【有恃无恐】 5、联系全文,写出“红的”“黄的”“白的”分别指的是什么? 运用了什么修辞手法? 【整体感知】有感情朗读课文,想一想: 1、作者“永久的悔”是什么?悔的原因是什么?这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情? 2、作者这篇怀念母亲的文章是围绕什么展开的(即“线索”)? 课文在结构安排上有什么特点?这样写的作用是什么? 探究案【合作探究】: 1 、中间叙事部分作者不仅叙写了母亲受尽的苦难,更主要的叙写了什么内容? 答: 更主要的叙写了作者的基本家庭情况及幼年的生活情况。 2、家庭的基本情况以及作者幼年的生活情况有什么特点( 用一个字概括) ?与“悔”有什么关系? 答:苦。目的是为了烘托母亲的苦, 烘托母亲在苦境中给自己的疼爱, 从侧面回答“悔”的原因。作者把自己幼年生活之苦写得越充分,越能表现母爱的伟大,作者悔的程度越深。 3、本文题为《永久的悔》,但作者却用大量的篇幅回忆自己吃的经历。离题了吗? 答:不, 恰恰为了表现主题。通过回忆吃的经历, 写出家境贫寒, 生活艰辛, 这正是作者离