11.朱自清《春》导学案.doc

11《春》导学案
【教师寄语】读书使人头脑充实，讨论使人明辨是非，做笔记能使知识精确一 执笔：赵 军 审核：浙江兰溪市七年级备课组 班级： 姓名： 学号：
自学内容及自学目标
自学内容：朱自清的《春》
自学目标：
1、 学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法
2、 朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自 然的情怀。
重点、难点
1、 理解本文的思路。
2、 朗读背诵课文教学目标：（1）、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景 物特征进行描写的方法（2）、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的 美丽，热爱大自然的情怀。
一、课前预习
1、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
瓯酿（ ）（ ）
抖培（）
应刊（
） 黄晕（ ）
lido ( )亮 hong
（）托
朗 run (
) wan ( )转
2、给下列多音多义字注音并组词。
（1）涨（ ）
(
)
⑵散 （ ）
(
)
（3）晕（ ）
(
)
（4）藏（ ）
(
)
3、根据解释写出相应的词语。
（1）欢欢喜喜的样子。
(
)
（2）呼唤朋友，招引同伴。
(
)
（3）比喻姿态优美。
(
)
（4）舒展、活动。
(
)
（5）明朗润泽。
(
)
（6）各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。（
)
（7） 一年的计划在春季考虑安排。
(
)
（
)
,
嫩嫩的，绿绿的。
，春天的脚步近了。
，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉。
，粉得像霞，白得像雪。
,
填在横线上。
①花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地
(闹
飞）着。
②小草也青得 （刺
逼）你的眼。
山（湿润朗润）起来了。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光（衬托 烘托）出一片—
（安静寂静）而和平的夜。
6、填空。
CD《春》的作者是,字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民 主战士。作品有诗文集《》，散文集《》《欧游杂记》等。
C2）《春》是一篇优美的 散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动
地描绘出 的春天特有的景象。抒发了 之情，表达了作者—
—的情怀。
C3）描写春花色彩鲜艳的排比句
（4） “春花图“中想象的句子
（5） 描写春雨的全景图的一句
二、小组合作：
一）整体感知课文，思考：
1、作者围绕一个“春”字，写了哪些方面的内容？其中哪一个内容写得最详细？ 你是怎么看出来的？
2、文章是怎样扣住景物特点分层次写景的？
3、文章是如何做到情景交融的？
二）合作探究
1、“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 一句中
“仿佛”是 的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？ 。“仿
佛”一词能否删去？为什么？
2、课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词 语作简要分析。
CD桃树、杏树、梨树，