16、《石榴》导学案.doc

16、《石榴》导学案.doc课题
16、《石榴》导学案
班级：
姓名：
【学习目标】
1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 我能正确读写本课9个生字，能认读两条绿线内的3个认识字。
3、 我能说出石榴的生长过程，学习描写植物特点的方法。
4、 我能仿说仿写课文第四自然段。
【学习难点】我能说出石榴的生长过程及特点
【预习任务】（自主学习）
一、按要求填空。
生字
读
音
部
除去部
组两个词
抽
仿
佛
甚
至
肚
扒
讯
甜
三、我能有感情地朗读课文（填序号）。
自我评价（ ）
同学评价（ ）
（1）读得真棒，有感情；（2）读得通顺流畅；（3）比过去进步大。
四、 我初读课文知道的知识。
读了课文，我知道石榴在春天（ ），
到了夏天，（ ），便开出（ ）。热
闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上（ ）。
五、 我想提一个问题。
六、我能积累。
用自己的喜欢的符号画出课文中的好词、好句。
【小组合作学习】（合作、探究学习）
一、 检测预习情况。
二、 小组讨论。
1、 说说石榴成熟的过程。
2、 作者写了石榴的哪些方面？
、小组展示汇报。
二、我能读准这些词语。
喜讯活泼急切 甚至扒开张开 驰名中外红白相间
【课堂检测】（检测反馈）
一、我是拼写小能手!
xi xun
chou
ya
fang
fu
( )
(
)
(
)
huo pd
jl
qie
shen
zhi
( )
(
)
(
)
二、选字填空。
佛
拂
吹( )
仿(
)
大
(
)
( )晓
泼
拔
( )河
活(
)
(
)水
(
)萝卜
三、 照样子写词语。
例：酸溜溜
郁郁葱葱
四、 连线。
成一句通顺的话)
六、 造句。
有的……有的……
顿时
七、 将下列句子整理成一段通顺的话，并把序号写在括号里。
( )春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
( )花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
( )石榴一天天长大，一天天成熟。
( )石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
( )取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的。
( )到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
B组
【学】
扌
扌
由出 黄叶
丿1开 枝条
剥开
报告
喜讯
外皮
五、我能给多音字组词。
「 jian( )
rfu(
)
间Y
佛
1
jidn( )
fo(
)
五、按要求改写句子。
V.
1、少先队员黄远明把盲人叔叔扶过了马路。(改为“被”字句)
2、英勇的 大门守卫着日夜祖国的 解放军战士(连
17、《石头书》导学案
三、我会读准下列字。
勘（）趴（ ）读（ ）秃（ ）壳（ ）
三、我会读下列词语。
班级： 姓名：
勘探 趴下 地壳 好奇足迹 矿物 贝壳
-tn-to 主小文 ，甘4U rP*~zr 吐口匕口 Aiil*曰「刁由
【学习目标】
1、 我能正确读写本课10个生字，能读两条绿线内的7个字，能正确、 流利有感情地朗读课文。
2、 我能通过学习，说出“石头书”的含义，说出有关化石的知识。
3、 通过学习课文我能对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。
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四、读课文，我知道。
石头一层一层的，看上去就像（ ）。（ ）、
（ ）、（ ）是这本书上的（ ）；（ ）、
（ ）、（ ）等化石是这本书上的画。化石是这本书上的n
告诉我们（ ……），所以我们把它叫做石头
【学习难点】在朗读中感悟课文内容，从而激发自己热爱大自然、热爱 科学的兴趣。
书。
【小组合作学习】（合作、探究学习）
【预习任务】（自主学习）
一、按要求填空。
三、 检测预习情况
四、 小组讨论。
1、 速读课文，找找川川和磊磊问了几个问题？读一读。课文哪个词诺 能形容他们把一个问题弄个明白，探个究竟？
2、 为什么把石头叫书？石头书上有什么内容？石头书有什么作用？
生字
读音
音序
部首
除去部
组两个词