四年级小学亲子阅读读后感.docx

四年级小学亲子阅读读后感
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　读后感大全
一:亲子阅读有感　　
　　有感“亲子阅读”　　
　　（四年五班 何雅雯家长）　　
　　“亲子阅读”给我们家到来了无限的乐趣。　　
　　每天我都有在固定时间段读书的习惯，想必是这方面的原因，也在潜移默化地影响着孩子的读书和学习习惯。何雅雯入学前就喜欢演讲、看书写字，虽然还谈不上习惯，但至少表现出了孩子的兴趣。从孩子入学那年算起，在学校老师的鼓励和配合下，我和爱人陪孩子阅读已有近四年的时间了。回头看看，感受颇感。 要充分理解孩子好奇、好动、不耐烦的心理特点。好奇、好动、不耐烦是孩子普遍的心理特点。初期，他们喜欢的阅读方式是随意翻书，到处乱扔。我的做法是顺其自然，不必约束。在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，我就感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。保护好孩子的阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境，再适时地对孩子的阅读提出要求。在孩子熟悉了阅读后，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。　　
　　要认识到阅读是一个厚积薄发的过程，不能对孩子随意提出的要求。在和孩子一起成长的过程中，我渐渐发现，亲子阅读带给了我不小的惊喜。我发现女儿的语言上有了很大的提高，从她嘴巴里时不时会冒出一些让我意外的词语和句子，甚至她现在时不时会自己编一个简短的小故事说给我们听。而另一个惊喜则是通过阅读带动识字。为了让悦悦有个快乐的没有负担的童年，我和她爸爸并没有让她过早地去多学习认识字，但通过幼儿园早期阅读的课程教育，我们发现女儿在不知不觉中认识了许多字，我们大人看报纸杂志时，她也会指出一些字读出来，而她自己的读物则大部分都能顺利读出来。走在路上，她还时不时地告诉我，广告牌、路牌上写的是什么字，这也算是快乐阅读后无心插柳的一个收获吧。 家长的坚持尤为重要。为了事业也可以说是为了生计，整天疲于奔波劳累，陪孩子的时间却很少。能够坚持每天抽一点时间陪孩子阅读，家长与小孩的心也贴得更近。我觉得，阅读的目的并不完全在于认识某某事物，了解某某事情。阅　　
　　读能让人有一种平静的心态，从另一个角度去想其实是在培养小孩的性情，而家长参与进去，也是对家长的一种放松。　　
　　亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！
二:四年级读后感大全_。　　
　　读后感（17篇）　　
　　（网上搜索，经过修改。完美无缺，适合四级。）平均300字　　
　　《笑猫日记：幸福的鸭子》读后感 最近，我看了一本很有趣的书，它是《笑猫日记：幸福的鸭子》。看完这本书后，我明白了幸福是什么。　　
　　这本书主要讲了：这个暑假，笑猫和马小跳他们一起，来到了乡下张达外婆的家。他们见到了巨人阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际，最终她获得自己的幸福。听着麻花儿像打饱嗝儿一样的快乐歌声，他们每个人心中的幸福，都在这个荷花盛开的夏天，慢慢长大??　　
　　以前，在我的心中，幸福是能够得到数不尽的零食和玩具；能天天看电视、玩电脑；每次考试拿满分；能得到所有人的宠爱……所以，我觉得幸福遥不可及，觉得自己一点也不幸福。可是，现在我知道了，其实幸福是很简单的：身边的每一件小事都会使人觉得幸福。思念是一种幸福；感恩是一种幸福；给予也是一种幸福???麻花儿是一只极容易产生幸福感的鸭子，而这种幸福来自于给予，她在给予的同时，自己也获得了幸福。　　
　　今后我也要像麻花儿一样，学会给予，让自己在给予的同时，获得幸福，我也要学会去发现身边的幸福。　　
　　《笑猫日记：小白的选择》读后感 今天我看了一本书，书名叫《笑猫日记：小白的选择》。　　
　　书中主要讲一只名叫“小白”的小狗和朋友们一起寻找主人。第一个主人叫“阿贝哥”，他亲手杀了小白，但是小白的朋友“地包天”用爱的力量救活了小白；第二个主人像寄生虫一样把父亲辛辛苦苦挣的钱挥霍着，整天让小白吃东西，把小白吃得胖胖的；第三个主人是面善心不善，把多年喂养的一只狗“心肝儿”抛弃了，硬把小白留下来，小白的朋友又把“心肝儿”送了回来，但是，他的主人又把“心肝儿”再一次绑在一棵大树上，将“心肝儿”活活饿死，但小白的朋友又一次救了“心肝儿”。最后，小白找到了自己称心如意的主人，并且救了自己的主人，最后它幸福地跟随着主人一辈子??