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书法教学的反思
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用汉字，汉文化和中国书法对世界的影响越来越大，很多外国人也都在学习汉语。 随着中国进一步扩大对外开放，中国与世界的交往日趋广泛和深入，学习汉语的人数急剧增长。以美国为例，中小学要求学习中文的呼声不断升高。目前，在美国开设这一课程的学校为200多所，另根据美国大学理事会的调查，美国有2400所学校表示愿意在2006~2007年度开设AP中文课程。 在法国，共有１．２万人在学习汉语，并且这个数字正在以每年２０％至３０％的速度增长。 官方统计显示：海外通过各种方式学习汉语的人数超过３０００万人，１００个国家的２５００余所大学在教授中文。这些都说明，在全球化背景下，随着中国经济的快速发展和国际交往的不断增加，中文的应用价值在不断提升。这应该是我们中国人的骄傲；但遗憾的是，中国书法的现状不容乐观。随着社会的发展和科学进步，随着电脑文书的普及，汉字的书写能力正在逐渐的弱化。我们现在的书法普及和书法水平，远不能和唐宋元明清比，就是和曾经是半封建半殖民地的老中华民国，也不能相比。这是一种无奈，也是书法艺术的悲哀。书法艺术的传承和发展面临危机。而书法作为是素质教育的载体，学生，恰恰是传承与弘扬传统民族文化的主力军，所以，孩子们，你们要记住：书法是历史，是中国上下五千年来的优秀文化的传统，它与中国文化相表里，与中华民族精神是一体的，它有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩，它以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相通。我们作为一个中国人，特别是当代学生、有责任有义务去继承这一传统，练好中国书法。练习书法的好处很多，比如：提高自身的综合素质能力，培养认真细致的作风，刻苦顽强的意志和高雅乐观和情趣。
还有就是学生所关心的，怎样学书法的问题，有没有捷径的问题。我说学习书法有捷径，但是步骤不容跳跃。必须通过临摹——背帖——创作，然后再慢慢地形成自己的风格的过程。我是从八岁开始认真的学得我刚上小学的时候，我喜欢坐在大门口写字，大门口离马路不远，有路人经常过来看，看了以后就给我鼓励和表扬，还表扬我父母，那时候才开始暗暗下决心，认真的地在写字上下起了功夫。暑假寒假练毛笔，平时写作业就当练硬笔那样书写，经过几年的努力，读初中一年级的的时候，班主任让我写了两张字，参加了校和市的书法比赛，结果拿了全校一等奖，县级三等奖，我一不小心也成了学校里的小名人，还受到老师和校长的关注和认可。那次获奖经历，让我真正体会到写好字的成功和喜悦，也成为促使我学习书法的动力。参加工作以后，因为搞美术设计工作的需要，从此开始认真的学习毛笔字，临写过颜真卿的颜勤礼碑，后来了解到颜出于褚，又学习了好长一段时间的褚遂良，直到现在，只要有时间，我就会练练字，画画画，这已经成为我的习惯，甚至可以说已经成为我生活中的一部分。老师没有你们今天这么幸运，更没有你们今天这么好的条件，更没有老师的指导，不知自己走了多少的弯路，到现在才有