[总是迟到的嘟嘟教案] 排序大班科学教案(共6页).docx

[总是迟到的嘟嘟教案] 排序大班科学教案
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　　总是迟到的嘟嘟是幼儿园的一篇课文，大家是否有印象的呢。总是迟到的嘟嘟教案，我们来看看。
　　总是迟到的嘟嘟教案一
　　活动目标
　　1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么。
　　2、体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
　　活动准备
　　男孩玩偶一个
　　活动过程
　　一、你会迟到吗？
　　小朋友，你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？
　　小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。那今天有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。
　　二、不是我的错。
　　1、教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听听这个故事。
　　2、教师讲述故事从开头至“嘟嘟涨红了脸，不知该怎么说”。
　　3、故事刚开头，老师为什么问“嘟嘟，你怎么又迟到了”？（因为嘟嘟经常迟到）
　　4、嘟嘟是怎么回答老师的？（不是我的错，是妈妈骑车太慢）
　　5、第二天，第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？（他都说不是自己的错，要么是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟的错）
　　6、听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）
　　二、究竟是谁的错？
　　1、嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？我们继续听故事。
　　2、教师讲述故事“老师弯下腰来”到结尾。
　　3、老师弯下腰来，对嘟嘟说了些什么？（自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了）
　　4、嘟嘟照着老师的话去做了吗？他是怎么做的？（早早就起来，很快就准备好）他这样做了以后，有没有再迟到？（没有迟到。大家都在操场上玩，还没上课呢）
　　5、小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，还是爸爸不好、妈妈不好、闹钟不好？
　　三、怎样才能不迟到。
　　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，是怎样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师）
　　2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢？
　　3、引导幼儿讨论具体的做法（起得早、动作快……）以及正确的态度（不要都说成别人的错，应该从自身找原因）。
　　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
　　总是迟到的嘟嘟教案二
　　过程
　　一、导入
　　介绍来自刚入小学一年级的小朋友嘟嘟。教师一边演示玩偶，一边讲述：有一个小朋友名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：“不是我的错。”那是不是嘟嘟的错呢？
　　我们来听听这个故事。
　　二、活动过程
　　（一）讲述故事《不是我的错》的第一部分（嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说） 讲述故事之前先提醒小朋友们仔细听，注意听嘟嘟是怎么回答老师的话
　　提问：
　　1、老师询问嘟嘟，你怎么又迟到了的时候，嘟嘟是怎么回答的？ （不是我的错，妈妈骑车太慢。）
　　2、第二天、第三天，嘟嘟仍然迟到，他又是怎么说的？他说是谁的错？ （他都说不是自己的错，要门是妈妈不好，要么是爸爸的错，要么是闹钟a的错)
　　3、听了