语文课堂教学应做到六注重.doc

语文课堂教学应做到六注重.doc语文课堂教学应做到六注重
内容摘要:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。作为一名语文教师,应该从“注重激发兴趣、注重学生主体、注重学生活动、注重语言感染、注重课堂情态和注重板书设计等六方面入手,让自己成为一名艺术家。
关键词:语文课堂教学六注重
爱因斯坦说:“学校要求教师在他的本职工作上成为一名艺术家”。通过语文教学工作,笔者对语文的感悟更进一层,认为语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,作为语文教师,笔者认为语文教师应成为一名艺术家,语文课堂教学尤为重要,应从以下六个方面着手,让语文真正为学生服务。

苏霍姆林斯基主张:“老师应当始终把引发学习和发展的动力即个性兴趣和求知欲摆在首位”。语文教学应让学生在没有压力、没有负担,在充满浓厚兴趣的氛围中学习,教师应善于激发学生的兴趣。,探索新的教学方法。笔者在教授《女娲造人》一文时,摒弃传统模式,抓住民间文学的特点,以故事会的形式进行教学,学生兴趣浓厚,学生的感情与故事中的感情有机的融合在一起,讲完后稍作点拨,学生对课文的主题思想和民间故事这种体裁便有了清楚的认识。其实我们每个人只要勇于探索,都能走出自己的路来。。教师应善于创设氛围来调动学生的学习兴趣。《皇帝的新装》可启发学生思考课文里有几个骗子?一石激起千层浪,学生思维活跃起来了,有的认为有两个,有的认为还有大臣、皇帝,还有的认为连同百姓都是骗子,只有小孩敢于说真话。进一步讨论他们各自的动机是什么?大家得出一致的结论:真正的骗子只会有两个,从而理解了本文的主题及写作背景。可见合理的点拨能激发学生思维的的火花。

每个学生都有一定的创造才能,教师应及时发现,善于引导,要给学生留下自学、探究的空间,不要嚼烂了喂学生。现在提倡的是素质教育,要求学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者,所以教师应转变观念,注重发挥学生的主体性和创造性,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生去做,不要包办代替。伟大的思想家马斯诺指出,人具有五项基本需求:生理、安全、爱、尊严和自我实现。

在语文课堂教学中,我们应安排各种各样具有特色的活动,使学生心智得到最大的发展。1、课前演讲“听我说”节目。让学生每人都准备某方面的语文知识,每堂课由1位同学主持3―5分钟的“听我说”节目,由于参与性强,又有上台演讲的机会,且容易产生“成就感”,学生学习语文的积极性自然会得到提高。2、组织语文知识竞赛和辩论赛等活动调动学生兴趣。3、进行开放式教学。某些与自然、社会联系紧密的课文,可带学生出教室去感受、观察。4、善用“读、想、做”。在课堂中善于安排内容新颖、丰富、趣味性强的
“读一读、想一想、做一做”等活动,这样既活跃了课堂气氛,又培养了学习兴趣,实现了学生的成功感,可以使学生牢固地掌握教学内容。

苏霍姆林斯基说:“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的