5年级劳技上册教案设计.doc

5年级劳技上册教案设计.doc2017年至2018年度第一学期
教 学 进 度
时间
教学内容
课时
第一、二周
编网袋
2
第三、四周
认识常见的金属制品和金工工具
2
第五、六周
纸编彩蝶
2
第七、八周
家政 编织
2
第九、十周
挑花图案
2
第十一周
中国结“基本结”编结
2
第十二三周
纸条编织
2
第十四五周
吊饰小鸟
2
第十六七周
复习、考试
2
第一、二周
摹仿制作金属衣架
2
第三、四周
摹仿制作小笼子
2
第五、六周
中国结一一鞭炮结
2
第七、八周
生活中的绳结
2
第九、十周
易拉罐一一金属小椅子
2
第十一周
运用多种材料的小制作（一）
2
第十二三周
运用多种材料的小制作（二）
2
第十四五周
果蔬拼盘
2
第十六七周
复习、考试
1
全册教材分析
教材版别、名称
K年级劳技
课程总体目标
培养学生探究方法与习惯，提高学生技术学习的态度 与趣，积累现代生产、生活必备的基础知识和基本 技能，发展创新精神和实践能力。
全册教材分析
以物质劳动为取材对象的劳技课教学，让“创造”贯穿于劳技教学的各阶段， 使学生得到创造教育的熏陶。结合实际需要，开设专题设计一一制作课，使学生 在经历劳动技术的全过程中，提高劳动创造能力，受到现代技术教育。综合运用 所学技术，在劳技活动课、兴趣组上，开展小发明活动，进一步增强学生的自主 创新能力。创造的题材多种多样，创造活动方式也是这样，有些则更适于在活动 课、兴趣组上开展。如好人好事方面的小发明，技术项目精益求精上的小制作， 技术项目的组合创造等，在活动可贺兴趣组上，学生可充分发挥自主精神，进一 步提高创新能力。在培养孩子创造性的过程中，注意以下两个问题：一是技术方 案的创新答案不是唯一的。在进行设计讨论中，要引导雪上向具有思想品德教育 意义方向发展，在立题研究，对待和处置牢记成果上，也应如此。二是技术是一 把利弊同在的双刃剑。教学中绝不能选用超出学生安全能力的技术项目。对于学 生力所能及但
、创新的，相反，要教育学生严 格遵守操作规程，严格执行质量标准，这也是一项非常重要的劳技教育内容。总 之，劳技课教学是通过教学，培养和提高学生的知识、智能、技能、情感、意志、
性格等心理品质和身体素质，成为未来社会需要的从事创造性劳动的人才。
课题
编网袋 第（2）课时
教
学
i
标
1、 利用绳子，学习编网袋，锻炼学生手脑结合的灵巧性。
2、 培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。
教学
重点
绳与绳之间的打结。
教学
难点
绳与绳之间的打结。
教学具 准备
小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固 定袋口绳的教具。
教学过程
教师活动
学生活动
意图
（一） 展示提问，导入课题
1、 展小小网袋作品。
2、 提问：网袋有什么用处？它是如何编织 成功的？（引入绳结编织法）
3、 编网袋需要哪些材料、工具？（检查材 料、工具的准备）
（二） 演示讲解，动手操作
1、 学生自学图示，了解编织过程，提出疑
难问题，小组讨论。
2、 借助投影或实物演示一步步讨论，明确 编织过程：
（1） 固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌 边）。
（2） 对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要
学生聆听，观看。
1、学生自学图示，了解编 织过程，提出疑难问 题，小组讨论。
展示提问， 导入课题。
演示讲解， 动手操作。
教师活动
学生活动
意图
整齐）
（3） 打第一排结（各绳结要与袋口绳等 距离。如没把握，可先做上记号， 再打结）。
（4） 打第二排结：在记号处从相邻的两 个结中各取一根绳合并在一起打 结。
（5） 将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口 处或围绕在纸筒、大词典上（用胶 带固定住）。
（6） 把第一根绳和最后一根绳合并打 结，完成第二排结。
（7） 依次往下编，最后留下一定长度的 绳头，合拢打个结，并修剪整齐。
（8） 将口袋绳两头连结起来，完成编织。
3、思考方式：你可以改变程序，或用不同 的方法完成编织。
如：
i. 对折线绳骑搭在口袋绳上时，
可边骑搭边打结，搭一根打一 个结。
ii. 将线绳对折后双股骑搭在口 袋绳上，将合拢的双线头从对 折口中穿过，拉紧。
iii. 先打好数排结，再设法把袋口
绳围成环状（也可以同桌之间 互相帮助用手撑着），一排排 首尾合拢完成。
（四）拓展活动
1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌 握网袋眼的大小？
学生动手操作，教师巡回指导。
3、思考尝试：你可以改