推荐名额分配表.docx

推荐名额分配表
单 位
特级校长
高级校长
骨干校长
天宁区
6
10
12
钟楼区
6
10
12
新北区
7
11
14
武进区
12
18
24
金坛区
8
12
15
溧阳市
9
15
19
直属
（含民办学校）
5
6
7
合计
53
82
103
常州市中小学特级校长评定标准
一、个人修养
（一）思想素质
，坚信社会主义。热爱教育事业，坚持为国育才。
（二）道德品质
，顾全大局，善于沟通，廉洁自律，以身垂范，是职业楷模。
二、专业素养
（一）办学思想
，有效推进素质教育方面形成了个人思想与经验，能对其他校长产生引领作用。
，改革创新，推动学校发展方面有省级及以上成果。
（二）学校管理
，把握学校发展战略机遇，保持学校高位持续发展，成效明显。
，坚持制度创新，优化学校管理方面有想法有经验；规章制度深入人心，成为师生的文化自觉。
，积极主动参与民主管理，学校政通人和，具有示范、辐射能力。
、饮食卫生、信息网络等安全防范方面形成了有效模式，能向外展示与输出。
（三）教育教学
，以良好的校风、教风、学风约束、感染、影响、造就人。
，校本课程丰富，能满足学生多元需求。
，教学质量优异，具有同行示范性。
，轻负担高质量成为学校教学常态，学生全面发展处于同类学校前列。
（四）师资建设
，力量均衡，能保障各方面教育教学质量。教师业务水平高，团队合作精神明显，具有很强的示范引领能力。
，对学校有自豪感，工作有成就感。
，教师群体具有明显的学持续提升。校本研修具有示范引领价值，可以向外辐射。
三、办学成效
（一）办学实绩
、主持学校改革项目、学校持续发展的情况。
（二）社会影响
，上级行政部门、教师、学生、家长、同行、社会对学校的评价。
常州市中小学高级校长评定标准
一、个人修养
（一）思想素质
，坚信社会主义。热爱教育事业，坚持为国育才。
（二）道德品质
，顾全大局，善于沟通，廉洁自律，以身垂范。
二、专业素养
（一）办学思想
，有效推进素质教育方面形成了个人思想与经验。
，改革创新，推动学校发展方面有市级以上成果。
（二）学校管理
，有效制定学校发展规划，学校朝着规划愿景与目标发展，成效明显。
，坚持制度创新，健全和完善学校规章制度，注重师生对规章制度的内化。
，积极参与民主管理，学校运转协调，人际关系和谐，学校具有较强的凝聚力。
，学校在生命财产、饮食卫生、信息网络等安全防范方面形成了有效模式和成功经验。
（三）教育教学
，德育工作富有成效和特色，有良好的校风、教风、学风。
，积极开发校本课程，基本满足学生多元需求。
，能体现先进的教育理念，教学质量在原有基础上有明显提高并处于同类学校前列。
，轻负担高质量方面形成学校经验，学生全面发展。
（四）师资建设
，力量均衡，能保障各方面教育教学质量。
，对学校有自豪感，工作有进取心。
，注重教师个人专业发展规划的落实，积极创设教师交流和展示的机会。
，教师专业水平持续提升，在同类学校中处于领先地位。
三、办学成效
（一）办学实绩
、主持学校改革项目、学校持续发展的情况。
（二）社会影响
，上级行政部门、教师、学生、家长、同行、社会对学校的评价。
常州市中小学骨干校长评定标准
一、个人修养
（一）思想素质
，坚信社会主义。热爱教育事业，坚持为国育才。
（二）道德品质