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小动物过冬
【教学目标】
1． 能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。
2． 认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。
3． 能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、暖和、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。
4． 初步了解课文中三个小动物的过冬方式，初步感知朋友间的互相关心。
【教学准备】
学生准备：课前预习。学生自己做头饰，喜欢什么小动物就做什么
教师准备：与教学内容匹配的课件；生字卡片和词语卡片。
课前活动：猜关于小动物的谜语
身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳(打一动物)。【谜底】青蛙
小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。(一动物)。【谜底】燕子
团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。(打一动物)【谜底】蜜蜂
一、直接揭题，激兴趣认课题
1．师：课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。跟老师一起写一写！物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。（板书：小动物）今天我们要学习的这篇童话故事讲的就是小动物们过冬的事情。板书：过冬。齐读课题。
2、师：课前我们已经预习了课文，认识了生字词。老师来检查一下，看同学们是否都认识了。开火车开始。
出示词语：动物 过冬 商量 暖和
接着 钻到 哥哥 冰雪
明年 刮起来 第二年 春暖花开
3．师：今天，有三个小动物要和我们一起学习。它们就是---燕子、青蛙和小蜜蜂。你看它们来啦！（学生说，教师出示三个小动物的图片，贴到黑板上，散在黑板的角落）
二、创设情境，听课文识生字
1．师：告诉你们一个小秘密，他们还是好朋友呢！好朋友在一起会在一起干什么？
我们来看课文的第一自然段，请你自己大声的读一读，你能这样说一说吗？
（课件出示句式：三个好朋友常常在一起 ，日子过得 。）
2、是啊，好朋友之间相处的多快乐啊！同学们一起来感受一下他们的快乐吧！齐读第一自然段。
3．师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。（课件出示动画：秋风吹，树叶落。）
4．师：你看到了什么？听到了什么？（在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。）
5．师：是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。冬天要来啦！三个好朋友该怎么过冬呢？
6．师：既然好朋友，遇到了问题当然要一起想办法，这就是我们书上说的哪个词？----商量。强调：遇到了问题一起想办法就叫商量。（先后出示“商、量、商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。）
7．师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了。请你演示一下，小动物们是如何聚到一起的。（课件出示动画：三个小动物赶来商量。动物要一个一个出示）这就是……（出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读。）
8．师：现在我们把刚才学过的词语带回到课文中，读第二自然段，让我们再来感受一下好朋友之间的团结友爱。）
三、读通课文，分角色明知识
1．师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢？（板书：商量）请小朋友拿出课本，读3-7自然段，大声地读两遍，做到读正确读通顺，遇到难读的地方可以多读几遍。