我的自画像.doc

习作训练   我的自画像
一、教学要求：
1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。
2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象，长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
3、按习作要求，依照例文的方法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
二、教学重难点：
重点：抓住外貌特征，通过神态的描写反映一个人的性情。
难点：写出个性特征。
三、课前准备：
1、课本插图投影片。
2、例文录音。
3、用来画自画像的卡纸和小镜子。
4、好词语表。
四、教学时数：
1课时
五、教学过程
   第一步作前指导                      
    一、导入新课
小朋友们，你们看，这是一张名片，它是干什么用的呀？对，向一个新认识的朋友介绍自己，需要名片。有个叫杜小虎的同学，就有一张特别的名片，不仅有他自己的介绍，还有自画像呢，你想去看看吗？想去认识杜小虎吗？
    二、读懂例文
    1、学生自己读例文，并结合图说说你对杜小虎的印象。
    2、你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的？说给小组同学听听。
    3、请生全班交流。小结：图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛……告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好，知道他是个爱学习的孩子……
    三、学习例文
    1、图文对照，说说，杜小虎给自己画的自画像，哪些地方特别像？
    2、杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦？小结：介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。
    四、指导习作
    1、学生自己对着镜子画自画像，画出自己最有特点的样子。
    2、同桌互相欣赏，提出修改意见。       
    3、全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像，猜猜他是谁？
    4、学生自己练说后，拿着自己的画像，找到你最想介绍的伙伴，介绍给他听。
    5、老师提供一些可用词句。
   第二步下笔成文
    学生练写，教师巡视指导
    第三步修改习作
    评价与修改
    重申宗旨：好文章是改出来的。
    重申修改入手的几个方面：
    1、改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师和同学。
    2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。
    3、修改效果自评办法
    自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。
    4改后稿呈现方式
    将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上，将在班级走道上向全校展示一周。如果你的名字被很多同学熟知并叫上名来，就说明你的成功。
我是一个阳光帅气的男孩，个子不高不低，身材不胖不瘦。脸上一双弯弯的眼睛充满了欢笑，所以我是家里的开心果。
我总是开心的面对所有的人和事，很少愁眉苦脸。我喜欢给自己安排目标，有计划的去完成。我的兴趣非常广泛，喜欢读书、运动、钢琴、英语、做题、游戏……只要是我喜欢的都不觉得累