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《zcs》教案设计
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　　《z c s》教案设计
　　教学目标：
　　1、学会Z、C两个声母，读准音，认清形，正确书写。
　　2、学会Z、C与韵母组成的音节，能准确拼读音节。
　　3、学会整体认读音节zi、ci，会读它们的四声。
　　教学重点、难点：
　　教学过程：
　　（一）、复习导入
　　1、导入：小朋友们，我们已经和拼音王国的很多字母宝宝交上了朋友，不知你们是否已经能快速的叫出它们的名字了？出示卡片让学生读。
　　2、真厉害啊，看来你们真的是好朋友了。拼音王国的国王知道我们104班的小朋友很热情好客，跟拼音宝宝交上了好朋友，他也很高兴，昨晚他跟我说他很想教我们小朋友一种本领，你们想知道是什么本领吗？（变魔术）你们想学吗？不过他提出了一个要求：每个小朋友必须先认识几个拼音王国的几个新的拼音宝宝，才能开始玩变魔术的游戏。
　　（二）、学习z、c、zi、ci
　　1、学习声母z
　　（1）我们一起来看看我们来到什么地方了啊，谁能来说说？引出声母z。
　　小姑娘在干什么呢？谁能来把“写字”这个词语说好。
　　她在写什么字呢？
　　对了，我们要认识第一个拼音宝宝就是它，你们看看它象什么啊？
　　谁能来跟它打个招呼啊？讲解发音的方法。
　　组织学生同桌练一练。
　　（2）拼读音节：声母都很喜欢交朋友，谁知道它都喜欢跟哪些韵母交朋友呢？
　　学生说，师板书。
　　谁能用我们以前的方法拼读这些音节呢？待会看谁读得最好就让他来当小老师。组织学生练习拼读。
　　谁能来当小老师教大家读一读。
　　那谁能给它们加上声调读一读呢？
　　课中操：拍手游戏。
　　（3）整体认读音节教学
　　z的双胞胎来了，它们长的象极了，而且名字也很象，你们听听老师怎么跟它们打招呼，你们认真听