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l六年级上册写字教案.doc六年级上册写字教案
教学进度安排
周次
教学内容
备注
3
9. 1-
9. 5
结构原理一
4
9. 8-
9. 12
结构原理二
5
9. 15-
9. 19
练习
6
9. 22-
9. 26
练习
7
29-
3
“”
8
10. 6-
10. 10
篇章练习一
9
10. 13-
10. 17
篇章练习二
期中考试
10
10. 2 fl-
10. 24
综合练习
毛笔
11
10. 27-
10. 30
书写姿势；基本笔画：横、竖、撇、捺 左右结构一
12
11. 3- 11. 7
基本笔画：折、钩、点、挑
左右结构二
13
11. loll. 14
变化笔画：左右尖横、大小头竖、竖折 左中右结构一
14
11. 17-
11. 21
变化笔画：撇折、竖弯、左右短折 左中右结构二
15
11. 24-
11. 28
变化笔画：角折、横撇、横折折撇 练习
16
12. 1-
12. 5
变化笔画：撇点、横钩、竖提
临帖
17
12. 8-
12. 12
变化笔画：斜钩、心钩、弯钩、竖钩 集字创临
18
12. 15-
12. 19
变化笔画：横折竖钩、横折斜钩、横折折钩、
横折弯钩 作品展示
19
12. 22-
12. 26
期末教学质量 检测
第一课 结构原理（一）
教学时间：
教学目的：
1、 掌握横平竖直的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。
课时安排:
教学过程:
一、出示例字，揭示课题。
1、 出示小黑板：慕蔑鬃 窜
2、 齐读，这四个字的字形各有什么特点？
根据学生的回答归纳：上下堆垒的部件，有多有少，有宽有窄，有长有短, 要做到上下对正平稳。
3、 今天我们来学稳
二、指导书写。
1、出示卡片：慕
仔细观察，这个字怎样写才好看？
学生边议论边试写。
指名学生发言，谈谈自己试写的感受。(即：怎样写好“慕”字)
指一名学生上台边说边写。
师生评议。
学生自由练习同一类的字三个。
2、 出示
想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？
3、 生字书写。
(1 )学生读一读。
分析生字的特点。
学生试写，要求注意横平竖直。
4、 师小结。
三、学生进行钢笔字练习。
四、总结
课后反思:
第二课结构原理（二）
教学时间：
教学目的：
1、 掌握向背合适字形的写字规律，培养良好的书写习惯。
2、 培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 出示字例，导入新课。
1、 出示小黑板：浏、施
2、 齐读。想：这两个字有什么特点？
3、 仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？
4、 指名说，老师板书
二、 指导书写。
1、 部件相向字形：
<1>要点：互相呼应
〈2〉老师写：浏
<3>生试写
2、 部件向背字形：
<1>要点：互相靠近
<2>师边将边示范：施
<3>学生试写
三、 行款练习。
1、 生读句子。
2、 讨论：写这一段话应该注意什么？
3、 小结：格式、字：
4、 学生练习。
四、老师针对在巡视过程中发现的问题进行纠正。
生继续练习
第三课练习
教学时间：
教学目的：
1、 掌握字的书写规律一疏密均匀，大小统一。
2、 培养学生良好的书写习惯
3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学过程：
一、 出示写范字的小黑板，导入新课。
1、 出示小黑板，让学生仔细观察。
2、 边看边想：这一段话写得漂亮吗？为什么？
3、 小结并板书：疏密均匀，大小统一。
二、 指导书写：
1、 指导写“瑕”字。
〈1〉要点：左右平稳。
<2>范写
<3>生试写一个。
2、 指导写“戴”字。
<1>要点：内外相称。
<2>范写
<3>生试写。
3、 指导写“冀”字。
<1>要点：上下平稳。
<2>范写
<3>生试写
4、指导写“驰”字。
<1>要点:向背合适。
<2>范写
<3>生试写
三、 练习。
四、 同桌之间互相欣赏、指正。
五、 总结。
课后反思：
第四课练习
教学时间：
教学目的：
1、 掌握字的书写规律一参差变化。
2、 培养学生良好的书写习惯
3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学用具：
写有《石灰吟》的小