30510451357485798 校园民谣.docx

1：校园民谣的基本概论
校园民谣的概念
校园民谣深受广大学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学生心境的感受所创作的歌曲。校园民谣形象的反映出青年学子的生活，表达出年轻人的蓬勃朝气，乐曲伴奏简单轻快，多使用民谣吉他，歌词积极向上、充满活力，真挚率真，简单易学且简洁轻快，旋律和音乐伴奏也较为简单。
因此，一些校园民谣歌曲代表着校园文化，代表着每个人青春年少的学生时代记忆。
小学课本中的校园民谣
在小学课本中，就有很多很出名的校园民谣。
齐豫：橄榄树
齐豫大红大紫的时候我没有经历过，但是她那首著名的《橄榄树》却一直是很多人心中忘不了的记忆。记得在电影《欢颜》中，年轻的胡慧中抱着吉他，轻轻地唱着这首歌：“不要问我从哪里来，我的 故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪……”在我的印象里，这首歌是校园歌曲的开端，它所包含的那种韵味，唤起了整整一代人沉睡的梦境。
潘安邦：外婆的澎湖湾
大陆的校园歌曲受到台湾的很大影响，但很多歌曲我们都是后来才听到的，从台湾慢慢地传到大陆后才被我们听到。1989年的春节晚会上，来自台湾的歌手潘安邦以一首《外婆的澎湖湾》让很多人的心灵感到了强烈的共鸣：阳光，沙滩，海浪，仙人掌，还有一位老船长。这首歌像一股清凉的风，拄着拐杖的外婆，阳光明媚的澎湖湾，又何尝不是我们童年的写照和梦想呢？
老狼：同桌的你
大陆的校园歌曲，是从老狼的这首《同桌的你》开始的。当时专辑的名字就叫《校园民谣》，也象征着大陆的校园歌曲经过多年的酝酿，终于开始了复苏。直到今天，很多人还认为只有像《同桌的你》这样的歌，才算得上校园歌曲；只有老狼那样的风格，才是校园歌曲应该有的风格。这样的感
觉虽然有些简单，却也反映了这张专辑的巨大影响力。“睡在我上铺的兄弟，无声无息的你，你曾经问我的那些问题，如今再没人问起”。当年我们唱的这些歌，我的兄弟姐妹们，如今你们还在唱起么？
2：校园民谣对小学课堂的功能价值影响
校园民谣丰富小学课堂教学
校园民谣作为涵盖了人文与激情元素的校园艺术，它具备极高的文学鉴赏力和听觉、视觉审美力，是一种真正属于学生的校园精神。如今的小学生音乐课本喜爱收录一些流行音乐、通俗歌曲与仿如隔世的、天籁般的现代自然轻音乐，而校园民谣记录着洁白无暇的童年和年少朦胧的成长故事，也适合小学生在课堂上学习，感受着民谣的魅力和感动。校园民谣收录小学课堂中，就更能丰富小学课堂教学，让学生能学到更多不同的音乐类型。
校园民谣的美育功能
音乐教育是素质教育的重要组成部分，音乐欣赏对促进学生智力和全面发展，提高道德素质和审美素质，有着不可忽视的作用。审美教育的目的就是在于提升人的精神境界，丰富人的生命感受和精神个性，健全人的道德品质。美育与感情相关联，当学生面对审美对象进行审美活动时，审美对象所蕴涵的审美力量就会激起学生的心理活动，从而调动起学生的情感。音乐的美育功能可以增强学生的自信心及表现欲望，可以提升学生的主动性和求知欲，可以培养学生的想象力和思维创新。校园民谣大多具有一种独特的诗性表达，与充满青春。热情、对人生与未来充满希望的学生很容易形成互动。优秀的校园民谣犹如清新的空气，往往在某一时期迅速打动校园居民敏感的心灵，让学生能沉醉其中，表达自己的思想，表现自己对美的向往，校园民谣常常如呼吸般亲切自然。
校园民谣思想政治教育功能
校园民谣与思想政治教育有着内在的逻辑关系，它是思想政治教育的重要载体之一，符合小学生的心理和生理的特点，而且能够充分发挥小学生的主体性，提高思想政治教育的时效性，同时，校园歌曲适应了思想政治教育将显形教育和隐性教育结合的趋势。通过校园歌曲开展思想政治教育，可以激起生活的情趣，帮助小学生正确继承和发扬优良传统，形成积极的人生观，提高中学生的思想道德素质，构建和谐校园。目前一些低俗流行音乐渗入校园，充斥健康音乐，师资及音乐教材的水平制约校园歌曲的传播速度，学校对校园歌曲思想政治教育功能的认识较淡薄，小学生欠缺主动性或音乐素质，影响对校园歌曲的欣赏，校园歌曲匮乏及其创作质量下降，我们应该抵制不良歌曲入侵小学生生活，提高音乐教师及音乐教材的水平，民谣进去小学课堂的重要性就体现了出来，为校园歌曲营造良好的环境。
儿童心理和音乐才能的发展
小学生的音乐教育作为一种区别于其他教育的形式，对于提高小学生整体的心理发展水平，使小学生具有稳定而积极的情绪，坚强的意志和信心，良好的性格以及改变情绪和情感的效果。因此，校园民谣加入小学课堂的广泛的传播能利用民谣音乐来塑造小学生良好的心理素质，用音乐来建构健康的人格，为小学生的身心和健康发展创造条件。小学生的情绪情感比较不稳定，情绪体验强烈，因而他们的情绪具有冲动性和易感性。但是，当某种情绪