教学过程
第二课时
学习目标
。
，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
学习重点
理解古诗内容，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
学前准备
。（师生）
。（教师）
教学环节
导案
学案
达标检测
一、复习导入。（用时：5分钟）
，组织开火车认读。
。
。
。
“√”。
二、朗读古诗，体会情感。（用时：20分钟）
。
：描述画面内容。
：我们平时出去玩，从远处看山，山的颜色能看得清吗？水从山上直往下流，如果我们在近处听，会听见什么声音啊？你能学一学吗？（出示课件，让学生欣赏流水声）
，远看山，近听水。
“远”“近”“无”。
。
，小组内交流对古诗一、二句的理解。
，全班汇报对前两句的理解。
，理解“远”和“近”是一对意思相反的词语。同时找出诗中的另两对反义词。
，小组内交流对古诗第三、四句的理解。
，全班汇报对后两句的理解。
。
。
例：山—（有色）
水—
花—
鸟—
。
远—
有—
去—
高—
笑—
晚—
白—
、二句，用自己的话说说它的意思。
：春天过去了，许多花都怎么样了？可是课文里是怎么说的，为什么？要是鸟停在树枝上，人来到鸟的面前，鸟会怎么样呢？
，走近画，做赶鸟的动作。问：有没有看到鸟儿飞走？课文是怎样说的？
、四句，用自己的话说说意思。
三、老师指导，书写生字。（用时：10分钟）
，指
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