《拼音 ao ou iu》教学设计 课题 10 ao ou iu ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 知识与能 ao ou iu 组成的音节，能正确拼读音节。 力目标 “小、桥、皮”三个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语， 会读儿歌。 学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，正确书写；学习 教学重点 声母与 ao ou iu 组成的音节，能正确拼读音节。 教学难点 拼读声母和韵母组成的音节 教学准备 PPT、拼音卡片、四线三格黑板贴。 教法 游戏认读，结合生活经验认识复韵母 学法 小组合作 教学课时 2 课时 第一课时 二次备课 课时目标： 1．学会复韵母 ao ou iu 及其四声，读准音，记清形，正确书写。 ao ou iu 组成的音节，能正确拼读音节。 教学过程： 一、谈话引入 ：师生共唱《上学歌》。 ：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还 在家里呢！咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗？” (课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝，和它们打 个招呼，做单韵母发音练习。 3.“真好！同学们的发音真准确，请听！”(课件出示 ai、ei、 ui)让生复习复韵母的发音方法。“这是我们已经认识的复韵母宝 宝 ai、ei、ui，它们也在锻炼身体呢！那谁还记得我们是怎样 发 ai 的音的？(生答)ei 呢？ui 又是怎样发出来的？”(请生发 音，师强调是从前一个字母快速的滑向后一个字母。) 过渡：(齐读 ai、ei ui，强调口形的滑动。)请同学一定要记住 这个发音的小窍门，今天我们还要用到它。这节课，老师给大家 带来了三位新朋友。 二、进入情境，学习ɑo、ou、iu 的发音 (一)学习韵母ɑo。 。 导言：出示奥运五环图。小朋友请看这幅画，在哪儿见过这幅图？ “奥运会”的“奥”就是复韵母 ao 的第四声，它的第一声就是 ao 的音。 。 (1)出示ɑo，这是我们今天要学的第一个复韵母，猜一猜，这个 韵母会念什么，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么 发音？谁愿意当小老师到前面读一读？ 预设： 一生到前面读，其他同学认真看，仔细听，区分，然后发音，直 至正确。 ɑo 是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字 母 o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o 音轻短，就可 发出ɑo 的音了。 (2)教师指出：发ɑo 时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长 而响亮，接着舌头逐渐抬高，口形收拢、变圆，发出近似 o 的音， 要轻短。 (3)教师示范读 ao，领读、齐读、指名读。 。 (1)教师引言：ɑo 也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。 谁会给ɑo 戴声调帽子呢？指名上黑板标声调。说说你为什么这 么标？ (2)师生共同复习标调歌：有ɑ别放过，没有ɑ找 o 和 e，请生上 台标调。 (3)课件出示：图片和带调韵母，每幅图配有相应的带调韵母。 出来一幅读一句，最后四幅图同时出现在一个界面上。 āo，āo，山路凹凸又不平， áo，áo，妈妈熬夜真辛苦， ǎo，ǎo，我有一件新棉袄， ào，ào，奥运健儿了不起。 。(练习声母与ɑo 的拼音) (1)教师课件出示音节，引导学生拼读。 (2)学生自由拼读，可以同桌合作，
