三年级前滚翻教学设计.doc

三年级前滚翻教学设计
一、指导思想
（水平二）本教学设计以“健康第一”为指导思想，采用“寓教育于活动之中，寓趣味于教学之中”的总体设计思路，通过主题情景式教学，创设“刺猬运果子”情景，发之以情，启之以悟，让学生随情景的展开而步步深入地探索、实践、反复学练，感受前滚翻活动带来的快乐的同时增加对自我保护知识的了解和对生活的热爱。
二、教材分析
前滚翻 是水平二的重点教材，它由支撑、蹬伸、低头、提臀、团身 组成，经常进行练习，它能有效地发展学生灵敏、柔韧、力量等素质，三年级学习这个教材主要是让学生知道前滚翻动作方法，，能说出“一蹲、二撑、三低头的动作要领，知道 团身，滚翻 等动作术语，并进一步发展学生的灵敏，力量等身体素质及空间判断能力 。
教材重点： 两脚蹬伸，滚动圆滑
教材难点： 两脚蹬伸 收腿团身时机
保护与帮助：保护者单膝跪地在练习者后方，当练习者滚翻至肩部着垫时，一手提肩，另一手提推臀部助其翻转
三、学情分析
（水平二）三年级的学生活泼好动，具有直观形象思维能力和一定的逻辑思维能力，他们处在成长发育阶段，身体、心理还不成熟，注意力不能持久，易分散，自制力不是很强。另外，三年级的学生喜欢游戏活动，他们在水平一的学习阶段对滚翻有了初步的了解与认识，但对前滚翻对锻炼身体的作用还不能够真正地理解。
四、教学组织（没时间可以不写）
准备部分：，语言启发引导，以保护自己身体情景导入。
，小刺猬去森林探险，小刺猬弟弟教大家遇到老虎要缩成团藏好，保护自己。教师做好游戏前的动员，激发学生学习兴趣。
，一起做热身操。播放热身操音乐，教师示范领做热身操。
基本部分： 1、情景深入，和刺猬弟弟一起去找果子，引出低头看天蹬伸腿，老师统一发令练习。
2、情景深入，帮刺猬弟弟运送果子，怎么样才能一次运的多呢？加强抱膝团身滚动 练习
3、组织交流，怎么样才能扎到更多的果子？前后滚动的幅度要大。
4、利用口诀引导学生正确的蹲撑和蹬地团身前滚翻。
5、情景深入，利用前滚翻捡果子。
6、交流展示，采用正误对比的方式强化团身滚动。
7、情景深入，遇到一个山洞，提问：怎样才能安全过山洞？团身要紧，穿过山洞。
结束部分：1、情景深入，帮助小松鼠搭房子。
2、引导学生进行放松练习。
3、师生小结本课学练情况，引导学生进行互相评价。
4、师生再见，归还器材。
五、教学流程
（1猜谜导入 2“小刺猬快藏好”游戏 3教师带领孩子做垫上热身操。）（1、找果子：蹲撑和蹬腿低头看天练习 2、运果子：团身滚动练习 3、安全下山：斜坡前滚翻练习 4、运果子：完整前滚翻练 5、过山洞：利用前滚翻的动作团身滚翻穿过呼啦圈。）（：小小工程师，组织学生帮组小松鼠搭房子，并进行互评 ：圆圈舞
六、流程图
水平二前滚翻单元教学计划（共4课时）
教学目标
1、95%以上学生通过本单元的学习，自己能独立做滚翻动作，90%以