儿童基本舞步教学设计.doc

儿童基本舞步教学设计
水平二 三年级 第一课时 执教：胡清霞
一、指导思想
依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想。针对学生的身心特点，本着全体参与、简单易行，激发兴趣的理念，制定了本堂课的教学方案。课堂上，以学生为主体，教师为导向，共同参与、共同提高。教学中，注重提高学生参与体育活动的积极性，让他们在“乐中练，动中练，玩中练”中实现教学目标。
二、教学目标
1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。
2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验基本舞步跳步。
3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。
三、教学重点、难点：
教学重点：基本舞步：并步、一字步。
教学难点：动作协调能力与动作的连贯性，动作与音乐节奏的有机结合。
四、学情分析：
本课的授课对象是三年级的学生，他们的特点是头脑聪明，善于思考，重智轻体，有较好的音乐素质。对身体的姿态及神态美有着较强烈的追求，而健美操运动的特点正让他们有培养的可能和展示的机会。基本舞步是集音乐、体操、舞蹈于一体，具有鲜明时代气息的全民性运动项目。它不仅能有效的发展人体的柔韧、灵敏、协调等素质，同时还能陶冶人们的身心。本可利用音乐——《兔子舞》动感热身：激发学生的热情，用“石头剪刀布”游戏引出本课的教学内容及教学目标；课中通过学生的自主学习、问题质疑激发学生的求知欲，利用学生的自主创编及展示培养他们的自信心和成就感。这样学生就在思、探、练、评等轻松的氛围中锻炼身体，增强体质，释放自我，愉悦身心，我跳跃！我快乐！最后，用《小白船》音乐放松，以达陶冶情操、放松自我的目的。
五、教学方法：
教法：完整与分解示范——讲解示范——学生练习——教师纠错——优生示范——组长纠正错误——生生交流
学法：观察模仿——听讲学习——-学生自练——强化练习——观察学习——练习改善——沟通交流
六、教学流程：
激情导入——动感热身——感知节奏——集体学习基本步法的腿部动作——基本步法与上肢的配合——我是小评委——步伐欣赏——成果展示——放松陶冶情操。
 
小学体育《爱上韵律操》教案
——韵律操基本舞步
学段
水平二
人数
40人
执教
教师
胡清霞
时间

教学内容
健美操简单组合动作
教学目标
1、运动参与：激发学生运动兴趣，使学习变得更加的轻松和有趣。
2、运动技能：提高学生在运动中初步感知、感悟、体验舞步的基本动作。
3、社会适应：引导学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养学生良好的合作
教学
重点
动作协调能力与动作的连贯性。
教学
难点
动作与音乐节奏的有机结合。
教学
过程
教 师 活 动
学 生 活 动
学习要求

激
情
导
入
动
感
热
身
一、集队
二、课堂常规
1、宣布教学内容
2、教学目标
3、学习要求
三、 热身活动
1、动感热身操《兔子舞》
充分活动各关节