儿童基本舞步教学设计
荆门市实验小学 郭子钰
一、设计思路
本课程以体育与健康课程标准的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，结合我校的实际情况，把课程内容和个性发展相结合，努力提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学,自编自练的能力,使学生能够灵活的运用所学的知识，让学生在学习过程当中获得成功感 ,提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。
二、教材分析
儿童基本舞步，简单易学,可以增强体质，提高学生的身体柔韧性、灵巧性、塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识，是小学生学习的好教材，有助于提高学生学习体育的热情。
三、教学过程
课堂常规——热身——复习前面所学-----学习新授知识—— 小组长带领进行练习-----分组教授----老师纠错----创编空间——放松——总结
四、教学重点与难点
教学重点：掌握儿童基本舞步
教学难点：四肢的协调性与音乐节奏的配合
五、课程目标
运动参与目标：乐于学习教学内容，能向同伴展示简单动作
运动技能目标：通过儿童基本舞步的复习和练习，使学生掌握所学的基本步伐，提高学生的节奏感。
身心健康目标：通过两课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情，加深、丰富情感的情感与表达。
社会适应目标：在动作创编的过程中，增强学生的团结协作的良好品质。
儿童基本舞步教案
任课教师：郭子钰 授课班级：二（4）班 班级人数：49人 课时：第2课时
教 材
儿童基本舞步——“V”字步、“一”字步
教学
任务
1、认知目标：通过本次课教学，学生了解并认知基本步伐；
2、动作技能目标：使85%以上的学生初步掌握基本步伐（V字步与一字步）
3、情感目标：培养学生审美观、情感美、乐观积极的品质。
教学
重、难点
1、教学重点：基本步伐“V”字步与“一”字步
2、教学难点：动作的创编与音乐节奏的掌握
教学方法
示范法、讲解法、练习法。
部分与时间
教学内容
组织教法
练 习
次数
时间
准备部分
组织上课：
体委集合，整队；
体委检查、清点人数；
师生问好，安排见习生；
宣布本节课内容。
图（）
准备活动：
跟着音乐和老师一起做热身操；（）
游戏：小兔蹦蹦跳（）
一、组织上课教法：集合队形。
（）
二、准备活动
：散点队形，第一、二排同学向前两步走，向后转。一、二排与三、四排相对站立
图（）
：站在老师左边的同学向右转，以排头为基
儿童基本舞步教学设计[1] 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
