三年级下册书法练习指导教案.doc

三年级下册书法练习指导教案
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3．再次范写，让学生说说自己看到的“左行点”有什么特点。（分小组讨论）
4．教师分析讲解：
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵左行点是由右往左下行笔的点，一般位于字的左边。出挑的目的是为了与右边笔画的连贯。
⑶左行点的写法。
顺锋起笔。由轻到重行笔。顿笔，稍停，然后圆转回锋。聚锋收笔。（教师书写演示）
〈二〉学生练习书写“左行点”，师行间巡视辅导。（播放古典音乐）
〈三〉学习书写带“左行点”的字。
1．课件出示范字。（课件出示） 惟 尉
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。说说这节课你有什么收获？
第三课 上挑点
【教学目标】：
1、了解上挑点的写法。
2、学习书写上挑点及带有“上挑点”笔的几个字。
3、领略祖国传统书法艺术之魅力，表达热爱祖国、热爱生活的情感。
【教学重点】：掌握上挑点的写法及用笔方法。
【教学难点】：学习书写带有“上挑点”笔的几个字，注意运笔方法及间架结构。
【教具和教学手段】:示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、笔架、盘子、多媒体等。
【学具准备】：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡、印章、印泥等。
【教学时间】：一课时
【课型】：新授课
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【教学过程】：
一、导入新课
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(2008年京奥运会会徽)对!这会徽非常具有中国文化特色,我们观察上部的中国印,印中是一个什么字?(文字)。又象什字？（京字）。她还像什么？（人）(一个舞者）（一个运动员）„„
同学们真厉害！很会观察,很会想象这个中国印，她像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；充分显示了汉字“入画”的美感。她预示着我们首都北京将举办一个“人文奥运”。2008年8月8日我们这个龙腾虎跃的中国，将张开双臂，以满腔热情欢迎各的人们。
从这方印章中让我们感受了祖国文字的美丽而神奇,我们真为祖国有这样的文字感到骄傲和自豪。我们作为小学生应该怎么做呢？是不是应该学好、用好、写好祖国文字。对，我们不但要继承中国灿烂文化，还要使之发扬光大。
2．今天呀我们学习“上挑点”的写法，看看哪些同学的点写得最漂亮。
3．板书课题。
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、学习“上挑点”的写法
1．出示上挑点。请你仔细来观察，它像什么。
2．师教写“上挑点”
（1）教师边范写边强调要点：向左下顺锋起笔。行至中腰处再边行边提笔。向右上回锋。顿笔、铺毫、调锋。向右上方挑出，锋从中出，力送尽头。
（2）生再随师一起练写。
（3）小组评议，谁写的最好。
（4）师评：上挑点注意不要写成“粗头”。
（5）生再练写。
“小”
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①教师示范“小”字。
②学生练习。
“江”
①“江”字的这些点画又有些什么变化呢？
②写好一个字，除了写好笔画以外还要注意些什么？（间架结构）
三、比赛提高：
：做写字操。
“小、江”两个字，比赛时间给你们5分钟。
，推荐一个最好的到前台展示。
全班赏评：这10位同学的字写得怎么样呀？小组中的代表，是我们班级的写字能手，是大家学习的榜样。给他们每人都发个奖，好吗？希望他们学习练习，更上一层楼。让我们用热烈的常掌声向他们表示祝贺！
四、巩固拓展：
布置家庭作业：练习写“小、江”两个字。
写字是一种技能，靠的是用心灵去感悟，用勤奋去浇灌。只有坚持不懈的刻苦练习，才能提高我们的写字技能。我相信，通过今天的学习，你们一定能把这些字写得更好。
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第四课 下带点
【教学目标】
1．了解下带点的写法。
2．学生学习书写下带点及带有“下带点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】掌握下带点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、复习引入。
1．复习前面学习的三种点的写法。
2．今天呀我们就来学习“下带点”的写法，看看哪些同学的“下带点”写得最漂亮。
3．板书课题。
4．强调学生“双姿”。
二、新授。
〈一〉讲解“下带点”书写要领。
1．下带点是在圆点的基础上