校园足球授课教案.docx

校园足球授课教案
小足球--跑动运球（快乐足球）
授课教师：李桃艳
授课对象：水平二（三年级学生）
授课地点：邛崃市北街小学校
授课时间：2019年4月26日
水平二（三年级）“快乐足球”教学设计
一、指导思想：
依据新课标的基本理念，以“健康第一”为指导思想。从激发学生的兴趣角度出发，面向全体学生，营造快乐和谐的学习氛围，让每一位学生都积极主动参与足球运动学习过程。注重学生的主体地位，提高教学效率，充分调动学生的主观能动性和自我控制能力，让学生在运动中体验锻炼的价值，在"玩"中享受足球带来的乐趣。
二、教材分析
行进间踩球是足球技术中最基础的方式，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性。足球活动不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，培养竞争意识和团结合作的精神。低年级足球教学，主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣和爱好。本课行进间踩球是学生初步接触足球活动，动作技术要求不高，主要是掌握相关触球部位及行进间对球的控制，为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。
三、学情分析
本次教学对象是水平二，三年级学生。此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。三年级学生正处于迅速发育时期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对足球有着浓厚的兴趣。喜欢做各种游戏，但注意力易转移，自控力较差等特点，通过本课多种教学方法，利用有趣、灵活的游戏规则，有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术，从而实现本课的学习目标。
四、设计思路
本课以围绕“踩球”的游戏为主要教学手段。通过教师以踩球的情景导入，设置一些游戏规定，让学生与小足球成为好朋友，充分调动了学生学习兴趣。教师语言引导重点，学生合作思考。逐步了解在游戏过程中踩球的部位。发现重心的控制与连续踩球密切相关。整个教学环节通过“踩球”游戏—热身球操—复习原地踩球—行进间踩球—接力游戏为主。由易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，并注意运动安全性。以通过技能的学习，激发学生对足球的学习兴趣、体验成功的乐趣和提高身体的灵敏、协调能力，并培养了学生具有自我挑战，勇于克服困难的精神。通过与同伴的合作练习，增强与同伴团结协作，互相评价，互相交流的优良品质。
场地与器材
场地：半个足球场。
器材：足球41个，标志盘41个，音响1个，标志桶12个，球衣40件
安全预防与措施
课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动，放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。
水平二（三年级）小足球“快乐足球”教学设计
邛崃市北街小学校 李桃艳
学二（三年级）
学生人数
40人
课次
第一课次
学习内容
1、小足球：跑动运球（快乐足球)
2、拓展：踩球接力游戏
教 学
目 标
能知道足球的运动特点，熟悉足球球性。
发展学生灵敏、协调能力和下肢力量，从中体验到快乐。
能在学习活动中努力展示自我，树立自信