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河南漯河经济技术开发区
音乐优质课
《蜗牛与黄鹂鸟》
金山路小学
丁丽辉
2019年3月
《蜗牛与黄鹂鸟》教案设计

教学内容：学唱人音版第四册第五课《蜗牛与黄鹂鸟》

教学理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创作，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价机制。

教学分析：这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。歌词采用民间寓言的方式，树上的黄鹂鸟与背负重壳的蜗牛对同一事物所表现出的不同心态，托物言志，意义深刻。歌颂了像蜗牛这种任劳任怨，迎难而上，不断进取的精神。

教学目标：
：学会有感情地演唱全曲，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
：从音乐的角色形象中，受到思想上的启迪和教育。
：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动学唱歌曲。通过音乐实践，体会对奋斗目标执着进取的精神。

教学重点难点：
1、让学生理解歌曲的深刻内涵和富有情趣地演唱歌曲。
2、对比歌曲中的角色，体会迎难而上，对目标不断进取的精神。

教学准备：
《蜗牛与黄鹂鸟》mp3、PPT形式的MTV、曲谱、钢琴、多媒体课件、蜗牛及黄鹂鸟的粘贴画、头饰、葡萄架模型。

教学过程：
导入
一、《春天在哪里》
学生两个两个随音乐边唱边跳进教室，到指定小组位置，找到位置站立拍手随音乐唱歌。（老师到学生中间拍手唱歌并指引）。等学生全部找到位置，音乐声音关小，师问：小朋友们，刚才我们唱的什么歌呀？生：《春天在哪里》，师：春天美吗？（生：美）师：那我们一起去触摸春天、拥抱春天，好吗？（生：好）师：好了，孩子们，快踏上音乐的节拍跟老师出发吧

学生随老师律动，音乐结束，师指黑板上粘贴的葡萄架，说：咦，小朋友快看，这儿有一个葡萄架，（敲门）看，谁来迎接我们了，师边说边粘贴小蜗牛和小黄鹂的图片。师：小朋友们见过小蜗牛吗？小蜗牛是怎么爬的呀？（学生模仿）师：哎呀，这么多可爱的小蜗牛啊！请坐！师：孩子们，今天呀，小蜗牛和小黄鹂也来到了我们的课堂，让我们掌声欢迎她们（四位小朋友戴头饰表演小蜗牛和小黄鹂的故事）背景是歌曲伴奏。师：小朋友们，她们表演的好吗？（生：好）那看完了她们的表演，你想说什么呢？你有什么话要告诉小蜗牛或者小黄鹂呢？（生回答，教师适时点评）师：小朋友们，小蜗牛这种坚持到底、永不放弃的精神感动了很多人，后来呀，它的故事被改编成了一首非常著名的台湾校园歌曲，想听吗？好，我们一起来听听吧（播放动画原唱）
二、学唱并表演歌曲
师：孩子们，喜欢这首歌吗？想不想听老师唱一遍呢？师范唱并表演。师：好听吗？那请跟老师来学一学吧。
老师随琴一句一句教唱歌曲
学生用“啦”跟琴唱
师