游子吟[4].doc

游子吟
学科
音乐
年级
小学
教师
李冰
课题
古风新韵
教学时数
1
课时
第（ 1 ）课时
学习内容
《游子吟》
教学目标
通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱《游子吟》这首歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对学生进行
亲情的教育。
教学重点
带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进
行亲情的教育。
教学难点
带着深爱母亲的情感完整地歌唱《游子吟》，并对学生进
行亲情的教育。
教学方法
讨论法 视唱法
教具准备
多媒体 钢琴
教学过程
课前复习及导入
教学内容
教师活动
学生活动
一、组织教学：
声音练习：
二声部练习：
以3度音程为主进行练习。
板书练习的节奏
带领学生进行视唱练习。
跟老师一起进行节奏与视唱方面的练习。
提出问题，自主学习
教学内容
教师活动
学生活动
二、新课教学：
1、感受歌曲：
（1）听录音的范唱，用手臂画出旋律线，体验旋律的美感。可以反复做两三次。请学生思考歌曲共有几个乐句？为什么这样划分乐
句？
在节拍机上为歌曲《游子吟》找到适当的速度，并写在曲谱
的左上角。
听音乐反复朗读歌词，理解歌词含意。（可以按节奏有情绪地
朗读）
2、演唱歌曲：
①随录音学唱：
提示并带领学生进行旋律线的画画。
提示学生该曲子的拍子。
朗读歌词
教唱视唱
画旋律线
分组讨论
回答教师提出的预习问题
朗读歌词
在教师的视唱中掺入歌词进行学习演唱。
确定换气点。如：慈母手中线（换气），游子身上衣（换气），临行密密缝（换气），意恐迟迟归（换气）。谁言寸草心（换气），报
得三春晖！
教师要注意引导学生用高位置的混声演唱《游子吟》。音色
要圆润。
歌曲中的每一句演唱要要有情绪上自然起伏，大连线唱得贯
流畅。
（4）歌曲中演唱时注意弱起演唱，体验弱起小节的美感。
（5）带着深爱母亲的情感完整地
歌唱《游子吟》。
②分两组，唱二部合唱：
全体学生拍出高声部的节
奏。
（2）全体学生唱高声部旋律，唱过两次后要求背唱。
（3）全体学生默读低声部旋律，教师轻轻拍击节奏，锻炼学生内心听觉。
教唱低声部的旋律，带领学生感受低声部旋律的不同
学唱低声部的旋律，感受高低旋律线的不同之处。
（4）全体学生背唱低声部旋律。（当然不是所有学生都可以背唱准确，可以打开谱子看唱一遍后，再背唱，锻炼音乐记忆能力。）
（5）学生完整视唱旋律。学生歌唱时，教师歌唱与之对比的声部。
（6）教师演唱旋律，学生视唱与之对比的声部，并且要求分句背
唱。
（7）学生分为两组，分别歌唱高、低音声部，做二部合唱。
（8）由两个学生分声部歌唱，检查学生个人掌握情况。
（9）由学生个人歌唱一个声部，在钢琴上弹奏另一声部，并注意按照教师的要求，随时进行声部交
换。
有情感地演唱二部合唱
《游子吟》。