理念：求实效， 求趣味， 求创新.doc

理念：求实效， 求趣味， 求创新
Unit 4 Fruit
The first Period
鹤山市共和镇中心小学　 林丽萍
Teaching content(教学内容)：
1. Key words of unit4
a banana/bananas an orange/oranges a pear/pears
a cherry/cherries a strawberry/strawberries a peach/ peaches
a grape/ grapes
2. Main sentences: What’s this? It’s a/an…
What are these? They are…
Teaching Objectives(教学目标)：
1. 知识目标：(1)学生能够认读，拼读四会单词并在日常交流中灵活运用。
（2）学生能够利用所学的单词操练句型What’s this? It’s a/an…
What are these? They are…
2. 能力目标：学生在日常学习中能够灵活运用单词以及句型询问水果名称。
3. 情感目标：（1）通过小组的交流和活动，培养合作精神。
（2）通过学习水果，让认识到水果的好处，养成良好的饮食习惯。
教学重难点： Peach/peaches a grape/grapes的读音。

以及其他物品。
教学准备:单词卡，课件PPT，小组设计对话材料，活动相关实物以及图片，自学案

Teaching steps（教学过程）：
Step1. Warming up.
Play word cards in groups.（课前三分钟活动。）
Greetings.（free talk导入主题—Fruit
设置情景：外星人Gogo 去果园摘水果，围绕Gogo在果园中的所见所问创设情境，让学生在有趣的情境导入下进行本课学习。
Step2. Presentation
由a big fruit garden引出下列四会单词的教学。
a pear/pears a cherry/cherries a strawberry/strawberries
a peach/ peaches a grape/ grapes
a watermelon/ watermelons
让学生以“小老师”的身份分享前置性小研究1，初步学习新单词。
老师点拨：1）解决难读单词，有针对性操练生单词（例如检测小组读、开火车读等等。）
2）口头呈现本课重点句型，并引导学生用学过的单词展开描述，例如：a red apple/ a big watermelon
：通过游戏sharp eyes操练巩固单词。（活动目的：通过PPT图片直观展示，用游戏的方式激发学生学习的兴趣，同时巩固所学的单词。）
，以难读单词a grape/peaches为例，深入学习句型
What’s this? It’s…