把自己的画制成拼图.doc

课题　把自己的画制成拼图　
课时　２课时
课业类型　造型 表现 授课人  杜莎　ﻫ教学目标 显性目标 通过观察比较，发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图；在制作时,发现拼图切割图样的规律，并能够根据拼图切割图样,把拼图制作的美观、整齐。 ﻫ隐性目标 培养学生的自学能力；提高自我服务意识,通过制作玩具，激发他们学习绘画的热情。
重点 发现构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图;总结出拼图切割图样的规律——重复。
难点 画切割图样和剪制美观整齐的拼图。　ﻫ教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备 油画棒、水彩笔、勾线笔、八开卡纸、图片资料、课件。
教学过程 第一节　
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整　
一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　ﻫ二、讲授新课　出示拼图。你喜欢玩这种玩具吗?请你拼一拼。今天我们就来当个小小玩具设计师，动手制作自己的拼图玩具。欣赏:(课件出示)看一看，什么样的画适合做拼图？再看看,怎样制作拼图?(课件出示）切割线在画的哪一面画出来？ 怎样画的规矩？要用什么工具?在剪制时要注意什么？现在就动手试试看吧!（画出一幅构图饱满、色彩丰富的画)  学生拼图。欣赏、观察。分析：构图饱满、色彩丰富的画适合做拼图。切割线在画的背面画。用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整齐。
三、交流与互助 说一说你遇到了什么困难？你怎样解决的？谁还有办法? 学生交流。（演示)
四、作业要求 完成拼图画和切割线的绘制。　 
第二节 ﻫ教学流程 教师引导　学生活动 教学调整
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 ﻫ二、继续完成作业　强调制作的要点:切割线在画的背面画。用尺子、圆规和铅笔。不要有毛刺，要整齐。继续制作拼图。 学生继续完成。　
三、游戏 比比谁更快。 学生比赛拼拼图。
板书设计　把自己的画制成拼图选择：构图饱满的画色彩鲜艳的画分割方法: ﻫ
教后小结
课题 植物写生 课时　2课时 ﻫ课业类型 造型 表现 授课人  杜莎 ﻫ教学目标 显性目标 通过本课对各种植物的描写,培养学生深入观察,提高他们用线表现的方法。
隐性目标　培养学生科学的观察方法。
重点 深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。　ﻫ难点 线条的繁简、疏密变化。 ﻫ教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 ﻫ教学准备 课件、盆栽植物、勾线笔　
教学过程 第一节 ﻫ教学流程 教师引导　学生活动 教学调整 ﻫ一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课 课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。板书课题:植物写生，解题指导学生欣赏中国画(君子兰)学习他们线条的粗细变化。同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。进一步分析观察各种植物的结构与花纹。　学生讨论。学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹　ﻫ三、完成作业　学生仔细观察,并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。 学生仔细观察,完成写生　ﻫ第二节　
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整 ﻫ一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。　ﻫ二、继续完成作业 结合上次作业完成情况。请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、 说一说,所画植物的生长特点? 2、不同角度的花和叶各有什么不同？ ３、 植物的前后关系如何表现?学生作画,教师巡视辅导,要强调用线时,注意线条的疏密、繁简、长短等变化。 以小组进行研究、讨论学生作画　
三、作品展示 1、小组自评。２、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。 
板书设计 植物写生仔细观察结构、花纹 ﻫ教后小结
课题　放学了 课时 2课时　ﻫ课业类型 设计·应用　授课人  杜莎
教学目标 显性目标　通过这幅创作画,使学生能够用自己所学生到的知识去表现放学后行走地路上的同学和路上所发生的事件，从而构成的一幅完整的《放学了》的创作画。同时使学生学到速写的方法,明了速写在创作中所起的重要作用。学会以速写为基本素材，把它扩展为有意义的创作画。
ﻫ隐性目标 通过创作此幅作品，培养学生热爱生活、尊老爱幼的优良品德。 ﻫ重点 启发同学用发散型思维,在天天可见的放学路队这一平凡事物中,寻找出有意义的绘画内容。 ﻫ难点 人物速写,教师除讲解外还要进行当场示范。　
教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话