障碍跑教学设计.docx

障碍跑教学设计
一、教材分析
障碍跑能使学生学会通过障碍物的方法，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的灵敏、协调、速度、肌肉力量、耐力等身体素质；通过克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和拼搏进取的精神。
二、学情分析
小学二年级的学生具有活泼好动，已具有一定的奔跑，攀爬，跨越等能力，并且具有拼搏精神，有集体荣誉感，喜欢展现自己的能力。本课以器材与场地为障碍，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性，发挥课堂中师生互动、生生互动的作用，使课堂气氛和谐融洽。采用不同的组织形式，充分调动学生学习的积极性，从而实现本课的教学目标。
三、指导思想
本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏竞赛为主线，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展。
四、教学目标
1、学生能掌握跨越障碍跑的动作方法，锻炼身体。
2、通过练习85%的学生能顺利完成障碍通关，15%的学生能在教师同伴的帮助下完成。
3、在活动让学生学会团结协作的精神。
五、教学重、难点
重点：顺利安全越过障碍物。
难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。
六、教法与学法设计：
1、教法：本课主要采用的教学方法以讲解法、示范法、练习法、游戏法作为指导思想，利用学生人体作为障碍的器材,组合出各种图案（包含：钻、爬、越、跳等），让学生进行练习，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学力求体现“快乐体育”的教学特色，以达到最优化的教学效果。 
2、学法：在各个练习阶段，各种练习中，采用合作、探索为主线的学习方在学练过程中，学生以小组合作为主，小组学习与竞赛相结合，培养学生相互合作、自主探索、创新的能力，彰显自主、合作、探究的新理念。
课时教案
教学
目标
1、学生能掌握跨越障碍跑的动作方法，能说出障碍跑的动作要领。
2、通过练习85%的学生能顺利完成设置的人体障碍，15%的学生能在教师同伴的帮助下完成。
3、在搭建人体障碍时学生能服从教师的安排，在活动中能积极观察同伴的技术，提出意见或建议。
场地器材
 
秒表、口哨、体操垫（大）八块、录音机一台
教学
内容
1、障碍跑2、障碍跑竞赛游戏    
重点
难点
重点：顺利安全越过人体障碍物。
难 点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。
教学环节
时间
达成目标
学习内容
教师活动
学生活动
组织方法
一、开始部分
8′
 
明确任务，收心课堂
 
 
充分热身，活跃气氛，做好铺垫
 
 
 
1、课堂常规
 
 
 
 
2、游戏：喊数抱团
做法：学生成一列纵队围绕规定的区域进行跑步，老师喊数，喊几就几个同学抱一起然后蹲下，人数过多或者是不够就要做4个下蹲。
3、准备活动
 
教师宣布本课的内容与要求，检查着装，安排见习生。
 
 
 
队形： €€€€€€€€
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