求比一个数少几的应用题.doc

求比一个数少几的应用题
求比一个数少几的应用题
　　教学内容:教材第57~58页准备题、例3、“想想算算”，练习十二第1~2题
教学要求：使学生理解求比一个数少几的数的应用题的数量关系和解答方法，学会解答求比一个数少几的数的应用题，初步培养比较、分析、判断、推理的能力，体会数学与生活的联系。
教学过程：
(一)组织教学
，今天有许多老师来听课，你们高兴吗?徐老师也很高兴，对他们的到来，我们表示热烈的欢迎。(师生鼓掌表示欢迎)
，但不够整齐，请听一听，老师是怎么拍的，拍了几下?(教师有节奏的拍5下)，学老师的样，比我少拍2下。(生拍手)
，是怎样想的?
指出：要想知道自己拍几下，就可以想，比5下少2下是几下，谁会列式。
，要求你们比我少拍3下，你们该拍几下?怎样想?
(二)复习、引新
：再过几天就是小松鼠的生日了，小白兔准备了礼物送给它，是什么礼物呢?(小黑板出示准备题1)
(1)小白兔送给小松鼠的红花、绿花各几朵?你能用一句话说说这两种花的关系吗?你是怎么看出来的?
(2)填空，然后说一说你是怎样知道绿花是6朵的?(从9朵里去掉少的3朵)
(3)师指出：从图上看，绿花比9朵少3朵，绿花的朵数就是要从9朵里去掉3朵。
：小白兔给小松鼠送来了鲜花，还给它带来了什么呢?(出示准备题第2题)
(1)小白兔的要求是第一行摆6个圆 ，第二行摆三角 ，三角比圆少2个。哪一行摆得少? 摆几个?请小朋友们动手摆一摆。
(2)填空：第二行摆( )个三角 ，怎么知道要摆4个?(比圆少2个，就是从6里去掉2)怎么列式?
(3)师指出： 有6个， 比 少2个，就是比6少2，要从6里去掉2，所以用6-2算。
3.“想想算算”第1题
指名填空，说一说为什么用10-2=8?
师指出：足球比排球少2个，求少的数要从多的数里去掉相差的一部分。
今天这节课我们就要用上面题目中想的办法来学习新的应用题(出示课题)齐读：求比一个数少几的数的应用题
(三)新授
，指名读，说已知条件和问题。根据这样的条件和问题，你能不能画出线段图?自己先在纸上画，然后和你的同座位进行交流：(出示要求)
想一想，做一做
?为什么?
?
?
，桃的线段比梨的长还是短，为什么?生到黑板上标出已知条件和问题