培养学生养成写日记的良好习惯.doc

培养学生养成写日记的良好习惯.doc培养学生养成写日记的良好成为习惯，必须从思想上调整偏颇的看法；坚持低标准，要要求，循序渐进；做到题材范围日渐宽广，作文形式日渐多样；进行发散性思维，以批语为导向，多鼓励，少批评；并持之以恒。
关键词：严要求发散思维多鼓励持之以恒
问题的提出
周是心灵的洗涤剂，是岁月的百宝箱，是成就作家的摇篮。它能使学生灵活自由的创作，它能使学生的写作水平突飞猛进。但是，多数学生不能体会这一切优点，而视日记为额外负担，把它当成作文任务，感到无从下手，心里有说不尽的厌烦。如何让写日记像吃饭、走路一样成为习惯，就成了老师们苦苦思索的问题。
问题的解决措施
一、强调记日记的好处，从思想上调整偏颇的看法
每天写日记，成长的岁月、生命的印记，点点滴滴的记录与岁月相伴。打开日记，是记忆的潺潺清泉，它洗涤心灵，刷新自己，让我们感受到生活多么的美好。
日记，是心灵的洗涤剂。人在生活中难免犯错误，也难免经受一些挫折，我们把这些都记录在日记里，心情就会得到释放。把苦恼写出来，就等于将苦恼告诉了朋友，倾诉使人得以解脱。愉悦的事情记录下来，心情更加愉快。查看以前的日记还能使人更加客观地评价自己，使自己的心灵变得更加纯洁，促使自己严于律己，宽以待人。
日记，是记录岁月的百宝箱。人的生命只有一次，它是无比宝贵的，它给我们带来了色彩斑斓的生活，我们的经历是值得珍惜的。过去的时光不再来，通过写日记的方式，我们间接地把过去的时光保留了下来，这样是对自己过去的一种回顾，偶尔翻翻日记，回想以前的事情，做一个对比，使自己不断进步，日记中的场景我们随时可以拿出来回忆，从回忆过去的岁月中，学会珍惜现在，增添对生活的热爱。记忆是不可靠的，日记是时光的相册，是岁月的百宝箱。
日记，是作家的摇篮。要创作出优秀文学作品来，必须敢于表达自己的真情实感，而日记正是抒发情感的一个很好的空间，因为日记是写给自己看的，其内容必然是自己内心的真实流露。我们每天写日记，更是对自己写作能力的提高，能创作出优秀文学作品的人除了善于表达自己真实情感之外，更要有扎实的文字功底。长期坚持写日记，自己的写作水平会日益提高，也就为创作出优秀的文学作品打下了坚实的文字基础。此外，日记，不同于其他的文体，它显得比较自由，可以随心所欲地去写，从自己的兴趣爱好出发，用自己擅长的方式去写，这就写出了自己的个性，这也是优秀文学作品创作的一大要求。有许多作家就是这样成才的。
二、低标准，严要求，循序渐进
刚开始，只要写就行，不论字数。头两周内不做要求，两周之后，最低50字。但是一篇要比一篇多，一篇比一篇好。就像爱因斯坦的三只小板凳。一个比一个好。鼓励学生自我监督，也提倡小组内互相监督，不允许偷懒懈怠。刚开始，只能督促、鼓励，不能心急。要是老师太心急，不仅不能扶上路，反倒事与愿违，让学生失去兴趣，丧失信心。
三、范围日渐宽广，形式日渐多样
随着学生阅历加深，不能老局限于家庭、校园这两个生存环境里，适时引导学生关注社会，关注国事。不能成为书呆子，老盯着自己的脚趾尖，迈不开步伐。要远望，高瞻远瞩，胸怀宽广。鼓励用多种文体来写日记，并采用多种形式，可以图文并茂。在日记这块灵活的领域里练就各种文体，各种表达方式。
四、解除后顾之忧
秘密请用胶水粘好，留着自己欣赏，发发牢骚，不愿粘起来，老师守口如