《故都的秋》教案[1].doc

《故都的秋》教案
教学目标：
了解郁达夫的思想和创作风格。
，理解景中蕴涵的感情，学习以情驽景以景显情的艺术手法，并进一步把握散文“形”与“神”的关系。
，正确理解作者的“悲凉”心态。
教学重点：
通过五幅画面，引导学生赏析作者笔下故都的秋的秋色、秋声、秋味。
学习以情驽景,以景显情的艺术手法。
教学难点：
体会作者在故都秋景中寄托的眷念和落寞之情，正确理解作者的“悲凉”心态。
教学过程 ：
导入
出示几幅美丽的秋景图，欣赏四句写秋的诗句:
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
空山新雨后，天气晚来秋。
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
学生体会几句诗句所表达的不同情感，明确即使是面对相同的季节，不同
的人也会有不同的感受，今天我们就来看看郁达夫笔下的秋有什么样的特点？（板书《故都的秋》）
整体感知
介绍作者：
作者简介
郁达夫，原名郁文，中国现代著名小说家、散文家，与郭沫若等人同为“创造社”的发起人，影响极大。第二次世界大战期间在南洋从事抗日工作。1945年被日本人杀害于苏门答腊，1952年被追为烈士。代表作有：小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等；散文《达夫散文集》《达夫游记》等。郁达夫提倡静的文学,写的也多是"静如止水似的遁世文学。
解题
问题：“故都”指什么地方？
明确：北平。
问题：作都为什么不称“北平的秋”而称“故都的秋”呢？
明确：“故”有从前的，过去的意思，人们对从前的过去的事物往往会产生眷恋、怀念的情绪，故都的秋充满了深沉的情感，因此从标题看，这应该是一篇饱含情感的情景交融的文章。
找出文中表达作者对故都的秋的情感的句子，概括一下作者对北平的秋天怀着怎样的情感？
故都的秋有着怎样的特点，让