尊重生命远离毒品手抄报资料.doc

尊重生命远离毒品手抄报资料: 1 、什么叫毒品?* 毒品是我国的习惯性讲法,这里指的毒品,不包括砒霜、敌敌畏、氰化物等可直接致人于死亡的剧毒药品,是特指出于非医疗目的而反复连续使用能够产生依赖性( 即成瘾性) 的药品。而国际上习惯称之为麻醉品、精神药品的滥用。* 从上面这段话中,你们感觉毒品是一个怎样的东西? 2 、毒品的种类:海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 3、毒品的危害成瘾性——吸毒成瘾者, 对毒品产生生理和心理上依赖, 从此沉溺而不能自拔。摧残性——毒品专家告诉我们: 吸毒的可怕之处, 在于它是一种“生命透支”。吸毒严重损害人的脑、心、肺、肝、胃、肾等器官,抑制各种内分泌,降低免疫系统的功能。破坏性——吸毒者为了支付昂贵的毒品费用, 将家产卖光, 导致家庭四分五裂, 妻离子散。诱发犯罪——吸毒普遍导致心理变态、道德沦丧、自私冷漠, 人性泯灭, 为了能购买毒品,吸毒者不惜一切手段铤而走险、盗窃、杀人、贩毒,无恶不作,严重危害社会安宁。传染疾病——吸毒者传染疾病的途径主要是共用注射器和卖淫。吸毒者体弱抵抗力差, 静脉注射消毒不严, 传播的除细菌性内膜炎、急性肾炎、病毒性肝炎、一般的性病外, 最可怕的是艾滋病。 4 、毒品的成瘾性有一个初三年级的学生,为考个好高中,每天学习、复习到很晚,感觉很疲劳。这时, 有人拿来一点“白粉”,告诉他: “吸了这个就能精神百倍。”孩子信以为真就吸了。结果,没有几天便染上了毒瘾, 不仅学习成绩一落千丈, 身体也全跨了, 最后他没有走进理想的中学, 而是进了戒毒所。一个年仅 14 岁的吸毒者说: “我根本不懂什么是毒品,没有人告诉我毒品有多可怕,我认为吸毒和吸烟一样。”有一名年轻的医生, 接触了很多吸毒者, 对他们既憎恨又不解, 他认为: 凡事都能戒断, 戒不成是因为没有毅力。他要以身试毒, 为他人作出“榜样”。没想到, 他吸食毒品后, 同样戒断不了, 成了海洛因的俘虏。最后, 他自杀了, 留下一句话:“别学我!”有一个年轻人吸毒成瘾,很快就家徒四壁了,为了能继续吸毒,他先把海洛因白送给邻居四个 12 岁左右的孩子品尝。四个孩子上瘾后, 每次不得不从他那里高价买毒品, 而那个年轻人用这种卑鄙的手段满足了自己的毒瘾。听了以上几个故事后, 小朋友们有什么想法? 生自由讨论后, 进行发言总结。现实中,青少年吸毒已成为一个触目惊心的严重问题。来自国家禁毒委员会办公室的数字表明,我国最近几年青少年吸毒的比例始终在吸毒人口中占 80% 左右。据不完全统计, 16 岁以下的少年吸毒人数有所增加,青少年已成为最易受到毒品侵害的“高危人群”。目前,学校毒品预防教育工作在认识上还存在着一些误区:一是怕学生知道毒品。认为禁毒教育会引发学生的好奇心,促使他们冒险尝试;二是认为禁毒教育是公安部门的事,与学校无关。这些认识误区的一个前提,就是目前在校学生吸毒者罕见。事实上,毒品蔓延的速度相当快,若等到毒品在校园时再来教育,则为时已晚。由此可见加强禁毒教育,做好超前预防工作,是解决青少年吸毒问题的根本途径和出路。自 1997 年国家教委规定把禁毒教育作为国民素质教育的组成部分,并正式纳入中小学德育教育教学大纲以来,六年来我校通过“家长学校”、“心理健康教育课”、“青春期专题讲座”、“青年志