职业教育学风建设的意义与措施.doc

职业教育学风建设的意义与措施.doc职业教育学风建设的意义与措施
摘要:职业教育目前已成为国家悠闲发展的教育。这对职业教育的蓬勃发展创造了良好的政策环境。但是,由于历年来职业教育一流的一些弊病,导致许多职业学校的学风建设十分松弛,加强学风建设,培养严谨治学的是职业学校为企业输送优质人才的保证。
关键词:职业教育学风建设意义措施
党的十七大报告第一次把“民生”二字直接写进工作报告,改善民生其中一个重要落脚点就是优先发展职业教育,这为职业教育的发展创造了良好的机遇,同时,也对新时期职业教育工作提出了新的更高的要求。职业教育的发展不仅要靠先进的硬件设施,雄厚的师资力量,还需要良好的学风。特别是当前职业教育生源整体素质不高的实际情况下,学风建设更成为教育中举足轻重的关键因素。学风建设是人才培养的基础。它是治学精神、态度、方法、氛围和育人环境的综合体现,是长期办学过程中形成的一种良好学习风貌、严于治教的精神。培养优良学风是实现十七大提出的育才兴学校的重要特征,也是培养现代人才的核心措施之一。
一、目前学风的现状与存在的原因
从目前看,职业教育的学风状况总体上是好的,有理想、有追求已成为职教学生学风的主体形象。但也发现学风方面所出现的一些问题,简单说,主要表现在:(1)学习浮躁,不肯花力气,坐不住,不注重真才实学;(2)艰苦奋斗精神淡化,不愿学技术,动手能力差;(3)诚信意识弱,考试作弊,学习成绩下降;(4)团队精神弱化,生活纪律涣散,不愿受约束;(5)有的学生热衷于做生意、打临工。这些现象,虽不是主流,但与我们对学生的培养目标的要求是不相容的,与形成良好的学风是相悖的。其存在的原因是:
从个人的原因来看,(1)在校生中多数是独生子女,生活自理能力差,没有良好的生活习惯。(2)有的学生专业思想不明确,有的人认为学好学坏都毕业。(3)学生学习目的不一,表现出不同的学习态度。(4)(就读职业学校的不少是)部分学生来自农村,并且是贫困生,(部分学生)有“混文凭”找工作的思想。
从学校管理方面来看,(1)存在着师资水平办学条件跟不上办学规模的发展。(2)存在着教书与育人相脱离,管理与教学相脱离的现象,在传授专业知识的同时,忽视了品德、素质教育,这些都会直接影响良好学风的形成。(3)实习基地条件不能满足教学需要等。
从社会大环境的变化来看,目前社会上普遍存在的读书无用、物质至上、享乐主义、片面追求经济效益最大化等不良倾向和周边不良环境,都严重影响了学校文化氛围和学生的学习心理。当然,影响学风的社会因素还有很多,譬如,信息时代对学生学习理念、学习方式、学习手段的强烈影响;重学历轻能力,学历社会对“本本”的盲目推崇;职教的学生自己瞧不起自己等等。此外,社会转型期多元价值观的辐射和职业学校学生就业环境的变化对学风建设也存在不良的影响。
二、加强学风建设的做法与措施
1、以科学的理念指导学风建设
学高为师、身正为范。教书育人,老师不仅教学生知识,还教学生做人。教风的好坏,直接影响到学风的好坏。因此,我们要求广大教育工作者从学生本身出发,代表学生的利益,维护学生的利益,为学生的利益服务,要真正地做到爱生如己、待生如子、教生如友,贴近学生、贴近生活、贴近实际,学生工作者头脑中应始终装着学生。营造良好氛围,培育优良学风。坚持以育人为中心,大力加强校园环境建设。各