大江口小学学校课改工作总结2014.doc

大江口小学学校课改工作总结 2014--6--20 转眼间,一个学期又将过去,蓦然回首, 新一轮课程改革在我校取得了实质性的进展,教师专业能力得到进一步的发展,学生学习能力得到进一步提高, 教学效果显著。现将一年以来我校在课程改革方面所做的工作进行简单的回顾。一、制度健全,层层落实我校高度重视课改工作,成立了校长——分管校长——教研室——教研组组成的课程改革实验领导小组,负责全校课改实验工作的领导、规划、协调和推进。并通过多种途径,向社会、家长广泛宣传,形成各级领导重视、社会各界关注、广大家长积极拥护、教师热情探索的良好课改氛围。在《课程改革创建实验方案》的基础上,先后制订了《新教师培训计划》、《教师业绩量化考核制度》、《师徒结对制度》《常规工作检查制度》等一系列政策性文件,保障了课改有效推进。二、加强学习,不断提高理念是行动的先导,因此,更新教师的教育理念是实施课程改革的前提,也是课改工作成功的关键。而落实这一前提的基础是不断学习,在教师头脑中建立新课标的基本理念。我校征订了语文、数学等 2011 年版《课程标准》分发给全校教师,并组织辅导学习,加深了老师对 2011 年版《课程标准》的认识和理解。我校还抓住有利的时机,不断地选派骨干教师参加县、省级的有关培训,通过校内和校外的培训学习,提高和造就了我校一批教学骨干教师,扎实稳步地开创我校教育教学工作的新局面。三、积极进行教学研究我校教师根据新课标和新教材的特点,主要抓好两项工作:一是认真钻研课标和教材,为确定教学目标、教学重、难点,设计教学过程做好铺垫;二是切实落实学生课堂学习的主体地位,充分体现“自主、合作、探究”的教学思路。把大力开展教学研究,教师间加强合作,发挥各自长处,共同探究,互相交流作为课改的主要内容。大家集体研究教材,设计教学。校领导、教研、教务部门一年听课都超过或达到规定的节次,而且做到每课必评,点面结合。四、围绕课改展开校本培训充分利用我校教坛新秀、骨干教师的师资资源,开展“结对子”的培训活动, 让教师在岗位上练兵。每周星期二、周三下午第二节课后安排 2个学时为教师业务学习时间。我们先后组织教师学习了语文和数学两个学科的《课程标准》。具体做法是:组织讲座,由已参加过培训的省级骨干教师担任主讲教师,重点是解读新的《课程标准》。组织讨论,对照《课标》,结合教学实践,教师们可以提出各种问题,相互讨论,共同寻求一个满意的答案。新的课程标准的学习和讨论, 使广大教师更新了教育思想,树立了新的教学理念,为推进课改打下了一个良好的基础。利用远程教育资源, 对教师进行培训, 更新观念, 增加知识, 提高技能。远程教育资源,能迅速帮助教师更好地领会新课标,依托现代远程教育工程的实施,教师可以从远程教育中快速地获取许多优质的教育资源。我校广大老师对现代远程教育资源有了足够的认识,充分认识到现代远程教育资源的价值所在,对运用现代远程教育资源辅助教学充满信心并热情投入。远程教育资源为我们学校的教学教研拓展了空间,为教师搭建了一个多元化的学台,为切实提高学校的教育教学质量起到了非常重要的作用。五、课改成果显著 “读写诵三线并进,全面提高学生语文素养”的课改“读·写·诵”中的“读”指的是培养学生阅读兴趣,加大课外阅读量,让学生在读中益智,读中怡情,读中明理,读中励志,读中导行;“写”指的