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《职业生涯规划范文》教学工作总结
篇一：《职业生涯规划》教学工作总结
陈素珍
本学期，本人按照该课程的教学大纲的要求，完成了该 课程的教学工作。学期临末，现就一期来的教学工作情况总 结如下。
以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。 由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。 为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。这样 一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充 满求知欲。这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激 发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
一言堂的发生。
空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且， 《职业
生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有 比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。所以，在 课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的积 极主动性，挖掘学生的潜力。学生在课堂中毫不拘谨，他们 都能大胆地谈自己的想法和感受。这样一来，教师就能了解 学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具 体情况，便于开展指导活动。
案例分析与讨论。
结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中
采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会实践 等调动学生参入的方法来实施教学。
互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问 题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进 一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。
将课堂教学与课后实践起来。比如，安排学生利用晚上 上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解 决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查 等实践活动。这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高 了学生的社会交际能力和社会实践能力。
学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导 致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差； 另外，有一部分同学认为 《职业生涯规划》这门课程不重要， 学习不感兴趣；学生的社会交际能力有限，实施调查研究时 更显“幼稚”。
一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；
二是提高学生的书面、口头表达能力；
三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；
四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交 际能力。
篇二：《职业生涯规划》教学工作总结
《职业生涯规划》教学工作总结
一、 以教材为依据，但又不拘泥于教材。高教版的《职 业生涯规划》教材图文并茂、体例活泼、语言通俗、内容浅 显，是一本适合中职生的教材。在教学中，我始终以教材为 依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。由于专业不同， 所以教材中所举的有些案例并不适用。为此，在课堂中，我 结合酒店管理专业的专业特点来安排案例。这样一来，学生
对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。 这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的 学习兴趣，提咼了教学效果。
二、 以学生为主体，以引导为方式。 《职业生涯规划》
的教学，要避免一言堂的发生。空洞的说教，只会削弱学生 的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其 初衷就是要对学生今后