排球侧面下手发球教案[19].docx

排球侧面下手发球教案
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想。注重发挥教师在教学活动中的主导地位，突出学生的主体学习地位，提高学生多方面凡人协调发展,同时增强学生团结合作意识，以达到促进身心健康的目的。
二、教材分析　　　　
排球侧面下手发球是初中学生接触排球项目的必学内容，通过本次课的教学能激发学生的练习兴趣，发展学生的运动能力。这一内容共2个课时，本课是第一课时，重点是运用循序渐进的练习方法，让学生能够积极练习，以更加有效的提高学生的学习效果。同时安排游戏增强学生团结合作意识，并达到上下肢合理搭配的教学要求。
三、学情分析　　　　
本课教学对象是初二男女混合班，初二学生正处于心理、生理变化的转变期，个性发展的转折点，他们的身体迅速成长，活泼好动、好奇心强、求知欲强，已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触，但是却没有好好系统地学习，所以本课重点是系统的练习排球下手发球的动作技术，首先以小游戏开始发展学生的学习兴趣，然后逐步过渡到技能发展阶段。
四、教学目标
1、认知目标：通过本次课，使学生记住发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的兴趣。
2、技能目标：通过学习使大多数学生初步掌握排球侧面下手发球的动作技术，使少数学生提高上下肢协调用力的能力。
3、情感目标：培养学生互相帮助、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。
五、教学重、难点
重点：击球点 击球部位 挥臂直 手型
难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力
六、教学流程
本次教学采用了传统的三段式结构：
激情引趣 技能学习恢复整理
激情引趣阶段：10分钟 小强度
（一）、课堂常规
1、集队、报告人数
2、宣布本课教学内容、目标及要求
（二）游戏—“大小西瓜”
方法：所有学生围成一个大圆，并围绕圆圈慢跑，体委在中间喊大小西瓜，其他学生则做相反的动作手势，如：体委喊大西瓜，学生应做小的动作手势，即小圆圈，若出现错误者由
圆圈中心者指出，代替其，并带领大家做一节准备活动，结束后由其继续进行喊，可适当加快速度以提高难度。
规则：（1）学生须每人围绕圆圈慢跑 。   
（2）中心者喊大小西瓜应清楚响亮，学生做手势动作应快速和明显。
目的:学生积极的参加大小西瓜游戏，可以达到人人都在动和强度小的作用，也可以激发学生的运动兴趣，使他们以最佳的生理和心理状态进入技能学习阶段。
技能学习阶段 27分钟 中等强度
（一）熟悉球性
（1）双手弹拨球
（2）双手抛球后击掌（看谁击的多）
（3）单手交替抛接球
（4）基地反弹接球
（5）腰间环绕
（二）侧面下手发球教学
教师将侧面下手发球技术引入。教师做侧面下手发球的完整示范。教师讲解示范动作，提示重难点。
（三）徒手练习
教师口令指挥：
1、做好准备姿势
2、抛球，直臂击球后跟进
目的：让学生初步建立完整的动作概念。
教师在学生练习时巡回辅导，并给予学生提示与鼓励。
（四）有球练习（一人一球对墙练习）
教师口令指挥：1、做好准备姿势 2、抛球，直臂击球后跟进。
（五）分组练习
全班学生分成若干组，每2人一组，进行无网发球练习，先进行