足球：拉球教学设计
教师简介：
黄日涌，男，中学一级教师，足球专项，国家一级足球裁判，1997年毕业于广州师范学院，本科学历，1997年工作至今，长期担任九年级毕业班工作，体育科组长，城区体育中心组成员，，区前四，在2015年到2017年期间保持体育中考区前十名成绩，2016优秀区，2017城区足球裁判员和教练员，区体育节2015到2017足球比赛中，代表新雅街连续三届镇组冠军，2017届优秀运动员称号，2018年的全国校园足球培训班毕业和优秀学员称号，2017年获广州市中小学体育教师足球教学技能比赛冠军。
一、指导思想
本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的脚拉球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，通过8分钟体能训练，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。
二、教材分析
用-脚拉球是足球教学中的一项基本控球技术内容，是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传控球。足球运动的主要组成部分和特征，它是队员与队员联系的重要途径，是整体技术、战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时，通过对球的传控球的学习，还能发展学生的个人特点和身体素质。
本课为学习足球拉球第二课时。主要是让学生学习脚拉球基本技术动作，提高控球能力同时对足球个人提高。在学练过程中始终突出学生的主体地位，通过变换练习方法、增加练习难度，使学生在学、练、玩中体会动作，最终达到建立技术动作概念的目的。
三、学情分析
初中生有着尝试新鲜事物的主观能动性，模仿能力比较强，有一定的认知能力。大多数学生在以前很少踢球，或者是踢过但是他不明白这是什么技术，该注意什么，怎么才能踢好，基本技术动作十分薄弱。足球有很强烈的竞争性、观赏性、对抗性，这一特性给女同学心理造成一定的恐惧感，导致很多女同学喜欢观赏但不愿意参与踢球，男同学恰恰相反，越是有挑战越想参与，对足球有浓厚兴趣。
教会基本的拉球技术动作，运用和提高控球的基本能力，身体协调能力，本节课运用技能学习与技术学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入学练中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。
教学目标和重难点
1、学习与了解脚拉球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚拉球的动作概念和基本技术
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