小学数学教研组计划.docx

小学数学教研组计划
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　篇一：范文
　　新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组教师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。
　　一、指导思想：
　　本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
　　二、教研目标：
　　1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德。
　　2、为教师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个和谐的研讨平台。
　　3、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
　　4、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
　　5、扎实有效地开展课题实验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台阶。
　　三、教研措施：
　　(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。
　　1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位教师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到具体的课堂教学中。
　　2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并及时总结课改经验，确保课改工作落在实处。
　　(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。
　　1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最科学的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
　　2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
　　4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
　　5、开展网络教研活动，充分利用教师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，聆听专家讲座等活动。
　　四、教研组活动安排：
　　二月份：
　　1、学习教研组计划，布置任务;
　　2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。
　　三月份：
　　1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。
　　2、课后分别点评每节课的成功之处，指出不足之处，以促共同提高、进步。
　　四月份：
　　1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。
　　2、复习整理以备期中考试。
　　五月份：
　　1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。
　　2、观摩学习优质资源课件、案例。
　　六月份：
　　1、整理总结教研组工作。
　　2、制订期终复习计划，迎接期终考试。
　　篇二：范文
　　一、指导思想：
　　以学校工作计划为指导，依托课改的深入推进，积极探索教育质量的内涵发展，以促进教师、学生的可持续成长。
　　二、工作重点
　　1．常抓学习不松懈
　　深入课堂研究，提高学生课堂知识的巩固率和信息交流率。培训资料学了以后组内老师都受益匪浅，但由于时间紧迫没有多讨论和深入的学习，本学期的理论学习就是回顾培训的学习资料。做到认真学习领会新标准、新理念，学习优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。
　　组织开展“走出去请进来”的教学业务指导活动和教师间的相互交流活动，适当机会组织教师到校外听课、学习。教师也要坚持参加市区教研活动，虚心向同行请教学习。积极倡导组内教师资源共享的同时，更提倡教师间的相互探讨和相互启发，及时交流和解决教学中出现的问题。学录。
　　继续开展“以课改理念看课堂”为主题的评课活动。采取即时对话和网上交流的形式，用课标要求审视课堂实践的现状，用课标理念评价课堂中教与学的行为。
　　2．常规工作的落实
　　（1）备课：教师要深钻教材，体现课改理念，强化"三维目标"意识，体现学法指导，有自己的特点。有针对性地作好课后随笔、反思札记，并能结合教材注意备课资料的收集，合理有效的运用教学辅助手段。促进教师关注自己工作的实际效率，而不是流于形式。
　　（2）扶优补差
　　教师要对学习困难学生采取“三优先”