361[94]可持续发展说课ppt.ppt

可持续发展
河南师范大学孙建伟
学号:1107114166
班级:思想政治教育二班
专业:思想政治教育专业
说课内容
教材的地位和作用
教学目标
教学的重难点
学情分析
说教法、学法
说教学过程
教材的地位和作用
《可持续发展》是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三个框题。在此之前,学生通过前面学习,已经了解了我国的人口、环境、资源的相关知识,为本框题的学习起到了铺垫作用。通过本框题的学习,使学生了解掌握我国资源的现状及特点,能正确认识到人口、资源、环境之间的关系,坚持科学发展观,帮助学生理解可持续发展战略,树立可持续发展意识并付诸行动。
教学目标
知识目标:通过对具体材料的分析,让学生认识我国资源的现状、特点及其严峻性;理解实施可持续发展战略,理解努力建设资源节约型、环境友好型社会的重要性,理解推动生态文明建设的必要性。
能力目标:让学生参与活动,帮助学生树立可持续发展意识,培养用实际行动保护环境、关爱自然的能力。
 情感态度价值观目标:帮助学生树立可持续发展意识;增强学生关爱自然,珍惜资源,保护环境的情感
教学重难点
教学重点是可持续发展的含义及其原则。
教学难点是可持续发展的要求
重难点依据:只有在理解可持续发展含义的基础上,才能更好的实践可持续发展的要求。
学情分析
本框题的教学对象是九年级学生,由于认知能力和生活经验缺乏,他们对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不足,对我国实施可持续发展战略理解不深刻,在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境。
说教法
教学方法:
直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
活动探究法: 引导学生通过创设情景话剧活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的创新能力和活动组织能力。
集体讨论法: 针对学生提出的问题,组织学生进行分组讨论,促使学生在学习过程中发现问题、解决问题,培养学生的团结协作的精神
说学法
阅读理解法:让学生提前进行预习,阅读本节课所要讲的内容,对于不理解的知识做好标记,使学生养成良好的自学习惯,培养思考问题、归纳知识的能力。
 
活动探究法:让学生分组讨论交流,在解决问题的过程中锻炼思维能力,培养合作意识。
教学过程
情景导入
讲授新课
课堂小结
沙场大练兵
情境导入:
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